摘要：素质教育必须面向全体学生,使每位学生都得到全面健康的发展。但小学升入初中后,学生＂两极＂分化现象严重。面对参差不齐的学生,语文教学不可避免地产生一些非智力型学习困难学生（简称学困生）,如何使学困生稳定下来安心读书,如何提高学困生的学习成绩,是当今语文教育的一个重要课题。我结合近几年教育教学实践，谈谈语文学困生的成因与转化对策。
关键词：语文教学 成因剖析 面向全体学生 学习困难学生 教育教学实践
单位：纳雍县龙场中学; 贵州纳雍553300
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