摘要：语文教师在教学中总有一个困惑:就是教学手段的运用总是脱不了作品体裁本身的限制,如小说就是分析人物、环境、情节;议论文就分析论点、论证、论据;散文就是赏析语言、手法、情感……针对这种一成不变的老套教学方式,本文主要是从《范进中举》这个案例谈谈“切入点”的有效运用对作品解读的好处,以及学生对教师创新运用的“切入点”教学方式所产生的学习积极性等方面的一些细微见解。

关键词：切入点 案例 思考 方式 

单位：江阴市第一初级中学; 江苏省江阴市