本文通过论述初中道德与法治教学在渗透人文教育中存在的问题,指出在具体的渗透中教师要创新课堂人文素养培育方法,关注学生综合素质;在课堂授课中做好对学生的人文关怀;在课后活动中提高学生的人文素养,让学生在实践中践行自己的人文素养精神,从而使他们成为一个执行统一的合格中学生.
小学科学是引导学生探究事物本质、科学理论的一门基础学科,随着素质教育理念的推广,小学科学教育被校方及教师重视了起来,以期帮助学生理解基础的物理、化学、生物等方面知识,培养学生的综合素质.科学史是对科学发展历程的一定研究,科学史教育与小学科学教学的互相结合,丰富了教师的教学内容,提升了小学科学教学内涵,能在一定程度上调动学生的...
小学阶段教育,通常是幼儿教育阶段的更替,在国家教育层面更是引起时刻关注的.重视小学生各方面的发展,特别是在心理健康教育上的发展,加大教育力度,为小学生做好心理上的准备.由于小学阶段小学生心理方面的建设本就没有形成一套自我的“体系”,容易在小学学习环境、家庭教育、社会影响中受到不良的影响.在心理健康方面受到“侵害”.对于当下新时...
随着社会意识的不断提高和竞争力的不断增强,人们的心理负担越来越大.学生是祖国的未来,学生需要良好的心理,以使其适应校园环境.目前,一些学校通过长期的研究和实践取得了一定的成果和实际经验,但远远没有达到预期的效果.因此,认真审查和调查当前小学心理健康教育的问题及其解决方案是当前教育活动的重中之重.对心理健康教育的忽视有一些问题会...
没有教育信息化就没有教育现代化.作为全国“智慧教育示范区”,长沙就是要以“人人通”为抓手,推进一个“融合创新、交互共享”的中小学智慧教育体系建设.网络学习空间人人通简称“人人通”,是一个信息技术条件下开展网络学习的基础平台,打通学校、家长和学生的交流沟通载体,促进学习方式变革.通过智慧教育体系建设,就是要形成与当地教育现代化...
在小学教育体系中,信息技术是一门尤为重要的课程,尤其在信息化发展背景下,信息技术课程也越来越受到了重视和关注.信息技术的课程旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展所必需的信息技术基础知识和基本技能,形成信息技术学科核心素养,养成与信息社会相适应的良好行为习惯,为培养适应信息社会发展的创新人才打下基础.信息技术课程对小学生的实践操...
拥有良好的身体素质能让学生身体健康,精力充沛,提高学习效率,但每年的体质测试结果显示中学生的身体素质越来越差,本文从激发学生的锻炼兴趣入手,通过提高家长和学生的体育意识、优化家校的锻炼形式、建立合理的评价方式等方面的实践和研究,逐步培养学生把每天的家庭锻炼活动当成日常生活的一种需要和习惯,提高身体素质.
为把党的十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求落到实处,2014年教育部研制印发«关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见»,提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”.随着2018年1月,教育部印发了«普通高中化学课程标准»(2017年版)也孕育而生...
由于社会不断地进步,市场经济不断地发展,大部分农民为了养家糊口选择到城市中打工,农民工的数量也在不断增加.农民工数量的增加导致了另外一个问题,农村地区的留守儿童数量也在逐年上升,成为社会关注的焦点.农村地区的青年会到城市选择更好的发展给予,自己的孩子便会托付给自己的父母照料,这种隔代抚养会对留守儿童的身心造成严重的影响,出现各...
新一轮课程改革中,提出了教育应“以人为本”的先进理念,以人的和谐发展为目标,希望人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大的实现与发展,最后人人都拥有幸福人生,这是我们教育的终极目标.因此,追求课堂教学的“幸福度”,成了课堂教学追求的目标之一.但长期以来,“教学质量”被提到了相当的高度,教师对“教学质量”的理解也发生了偏...
本文在建构主义的指导下,利用心理学的“首因效应”,从哲学导入要源于生活,创新内容;体验生活,知行合一;高于生活,寻找意义三个维度的相关案例,着重探讨哲学课导入的可操作路径.
笔者根据2017年«课程标准»和高中语文古典诗词的教学现状,尝试将批判性思维方法运用于古典诗词教学中.思辨阅读是批判性思维方法的根本途径.而阅读古典诗词的“思辨性”,则从“细读文本、对比阅读、揭示内部矛盾”三个方面阐释其运用过程.
小学美术新课程标准倡导合作学习,倡导学生动手实践,自主探索,培养学生美术核心素养.但时下美术手工课的教学模式单一,“小组合作”的课堂效率低下,没有发挥其应有的作用.如何在美术手工课中合理开展小组合作学习,构建高效课堂呢?笔者通过研究,从创设合作学习的情境、有效分组、合作时效、有效指导几个方面进行阐述.
在课堂教学中,及时的评价以及精准的评价用语,不仅考验教师洞察学生心理的眼力,更多的是教师如何以一种欣赏的眼光针对情景不同引导学生随性而发的语言艺术.通过“独学中自我点评肯定自己;对学中同伴互评欣赏自我;组学中生生互评成就自我+教师的激励点评赏识学生”的3+1评价让学生主动有效参与教育教学活动全过程,促进学生发展.
语文教师在教学中总有一个困惑:就是教学手段的运用总是脱不了作品体裁本身的限制,如小说就是分析人物、环境、情节;议论文就分析论点、论证、论据;散文就是赏析语言、手法、情感……针对这种一成不变的老套教学方式,本文主要是从《范进中举》这个案例谈谈“切入点”的有效运用对作品解读的好处,以及学生对教师创新运用的“切入点”教学方式所产...
在中学语文教学中,语文课程中的内容十分丰富,大体上包括了现代文阅读、古诗文阅读、诗句词句理解、写作能力提升、审美能力锻炼等等,但在上述相关内容当中,阅读所占的内容无疑是最大的,阅读能力对于初中语文在内的所有学科当中都有着极为重要的地位.据此,绝大多数的初中语文老师十分重视学生的阅读能力的提升.在教育改革的浪潮下,对于初中语文...
核心素养背景下的教学要求教师在教学中需要更加注重对学生学习能力的提升。在学生的学习中,语文是一门人文性较强的学科,能够提升学生的语言沟通、文字的书写等能力,这些能力也正是核心素养所需要学生具备的能力。小学阶段是学生整个校园生活奠基的关键时期,小学生的语文学习效果会对学生未来的学习产生较为深远的影响,所以小学语文教师需要注...
随着新课改理念的不断深入,对于小学的语文教学提出了更高的要求,尤其是对其作文写作水平提出了明确的要求,提高小学生的语文写作水平能够有效地提高其语言等综合利用能力,有助于提高其学科核心素养的提升,但是,当前小学生在实际的文章写作当中,还存在一些问题制约了其文章写作能力的提升,因此,本文针对当前小学生写作过程中存在的问题,进行了针...
随着教学改革的全面推进,越来越多的教育工作者意识到在课堂教学中培养学生思维能力的重要性,所以在今后的课堂教学中,教师必须采取各种教学方式来培养学生的思维能力。语文学科具有很强的人文性、工具性,其在培养学生思维能力上具有天然优势,因此初中语文教师要充分发挥出语文的学科优势,强化学生思维能力发展,下面对此进行分析。
培养小学生口语交际能力是小学语文教学的基本内容之一,提高小学生口语交际能力是培养小学生语言综合能力的基础。作为新时代语文教师,我们应该重视口语交际教学,让口语交际教学在小学语文教学中落地生根,从而锻炼小学生良好口语表达能力,让学生敢说、想说、爱说、会说。下文笔者结合小学生身心发展规律,探讨小学语文口语交际教学的策略。
课外阅读是对语文课内教学的有效补充与延伸,也是构成语文教学的有效成分,同时对于学生语文能力及语文素养的提升也有着不可或缺的作用。阅读是现代生活中最基本的一种学习方式,想要更好地适应未来的社会生活,就必须要提高学生的阅读能力,而加强对学生课外阅读能力培养的重视就势在必行。如何开展阅读教学,提升学生学生的阅读素养仍是当前关注的...
写作能力是衡量学生语文核心素养的要素之一,落实写作教学集体备课成效是提高写作教学有效性的必经之路。当前写作集备存在无方、无趣、无序、无效等问题。改善写作教学集备,就要转变集备群体的写作教学观念,强调写作教学的"育人"功能,关注令学生受益终身的长远性目标。落实写作指导课与讲评课的群体备课,形成集备组的合力,不断探索与实践写作教...
近几年来,教育领域十分注重素质教育的推行和渗透,因此针对传统教育进行改革,在高中语文教学中十分注重传统文化的渗透,培养学生的学科核心素养,促进学生的全面发展。在传统教育中,大部分的学生并没有养成良好的学习习惯,掌握恰当的学习方法。在语文学习上也仅仅停留在表面,难以进行深入的研究,缺乏对传统文化的全面认知。这种情况并不利于实现...
随着新课程改革的不断发展,德育教育是新课程改革背景下的新要求,是高中教学中不可或缺的环节。在培养学生德育能力时,教师需要在教学活动中开展德育工作。本文将主要探索高中语文与德育教育的具体融合,从而在一定程度上提高高中学生的综合素质。根据新课程改革的要求,高中语文教师在实际的教学过程中,要不断注重培养学生的爱国主义情感以及社会...
在小学语文课堂教学中,提问属于教学技巧的一种,有助于学生思维的启发,因此它在课堂教学中有着非常重要的作用。同时,课堂提问也是一种教学艺术,精彩的课堂提问有助于学生智慧大门的开启,帮助学生对所学知识进行内化,促进整体教学效果的提升。
随着时代的飞速前进以及社会的快速发展,无论是我国的经济、政治、国防还是文化等方面的发展都取得了显著的成绩,尤其是教育事业的建设,在新的时代背景下有了质的飞跃,不再局限于过去的传统式教学,有越来越多新的教学方式和手段出现在教学课堂中。微课就是在这样的背景下应运而生的,所以本文就微课在小学语文教学开展中的应用情况展开分析,并阐...
在大数据的发展背景下,人们的生活、生产等都产生了很大的变化,特别是在课程教育教学这一发展领域当中,融入大数据能够更有效地促进课程教学水平的提升,特别是针对小学语文阅读教学而言。由此,本文以"大数据发展背景下小学语文阅读教学的革新"作为重要的研究对象,希望通过本文的研究,运用大数据的优势,更有效地提升小学语文阅读教学的质量。
教育是从小抓起的,小孩子年龄都比较小,对事物的辨识能力还不够成熟,以至于他们经常会看到啥就学啥,很容易养成不良好的习惯,所以对于小学老师来说,特别是语文老师,他们就必须考虑到这一点。小学语文老师应该起到启蒙的作用,将孩子们引向正途,要弘扬美好道德教育,培养出小孩子们的道德责任感,让他们从小便养成良好的习惯,将道德的观念深深的扎进...
新课改下,小学语文教师势必要突破传统阅读教学模式,实现阅读教学创新发展,从而拥抱新课标及素质教育理念切实改善阅读教学质量。为此,本文主要结合部编版小学语文教材,在分析创新发展小学语文中高年级阅读教学重要价值的基础上,探讨其实现创新发展的具体策略,希望能够提供有价值的参考.
本文立足于初中语文教学实践中,立足于核心素养这一大的教育主题,依次从"语言建构与运用""思维发展与品质""文化传承与理解""审美鉴赏与创造"这四个方面入手,针对初中语文教学中学生语文核心素养的培养进行了初步分析与探索。
购物车(0)