摘要：情境教学是幼儿教育教学的重要方式，因此在日常的幼儿教学中应以实践内容为基础，将幼儿的学习兴趣进行有效的调动，形成良好的学习习惯，并且在相应的教学意识中加强其自身的学习实践活动，进而集中分析整个幼儿教育教学过程中的有效性。在日常的幼儿教学的过程中，随着幼儿思维能力的提升，其思维习惯及相应的思维变化频率不断的加快，这使得其思维意识及相应的思维能力具有很大的变化性，本文以幼儿语言活动为主要研究对象，从情境教学的角度分析现有的幼儿语言教学方法，进而激发幼儿学习兴趣，促进其语言活动的活跃性。

关键词：情境教学 幼儿 语言活动 应用 

单位：纳雍县百兴镇中心幼儿园; 贵州毕节553309