摘要：对于 3~6 岁的幼儿来说，语言发展至关重要。作为幼儿教师应创新教学方法，利用良好的教学逻辑思维，突出幼儿教师的教学主体作用，进而将语言的教学纳入到幼儿思维逻辑发展的重要过程中。语言是人类思维和交往的主要工具，也是实现沟通能力不断发展的关键，因此在儿童教学的过程中，要不断的关注儿童语言能力的提升，本文以幼儿园教育教学为研究基础，以幼儿语言发展为研究对象，从故事教学的角度分析幼儿语言发展的作用，进而突出幼儿语言发展的有效利用故事教学的相关策略。

关键词：故事教学 语言发展 幼儿 作用 策略 

单位：纳雍县百兴镇中心幼儿园; 贵州毕节553309