摘要：幼儿教育要从孩子的实际特点入手，同时教师还要贴合幼儿的兴趣爱好积极寻求教学模式改革和创新的切入点。爱玩是幼儿的天性，可以说游戏是幼儿与周围环境进行互动的基本形式之一。鉴于此，作为幼儿教师，我们应当顺应幼儿的这一性格特点，因势利导，积极探索有效推行课程游戏化的途径与方法，并将游戏的理念切实贯彻到幼儿园课程的教学实践中。

关键词：幼儿园 课程游戏化 环境 教学 指导 

单位：云南省红河州弥勒市第一幼儿园; 云南弥勒652399