摘要：结合我国高中英语语法教学现状中存在的不足,本文在介绍意识提升任务的定义、特点、目的以及其相关理论的基础上,旨在通过追溯国内近20年以来意识提升任务在语法教学中的研究现状综述,以期为意识提升任务在我国高中语法教学中的应用研究提供新的思路。本文主要采用文献研究法,研究结果发现相较于传统的强调语法结构的教学或纯粹地注重意义的交际语言教学,意识提升式语法教学的确具有更多长处与优点,并且它也更加适应当今语法教学变革的方向与潮流;同时,有关意识提升任务在高中语法教学中的应用研究并不多,而关于归纳式意识提升任务和演绎式意识提升任务这两种任务模式,在高中语法教学中的应用对比研究更是寥寥无几,这也为作者接下去更进一步的研究指明了方向。

关键词：语法教学 意识提升任务 综述 

单位：喀什大学; 新疆喀什844006