摘要：本文从《华盛顿协议》各签约成员的专业认证标准制定、专业领域划分以及工程教育专业认证与工程师制度衔接等角度，分析各签约成员开展专业认证的情况。希望通过理解和借鉴《华盛顿协议》签约成员的做法、经验以及教训，为我国建立工程教育专业认证体系，深化工程师制度改革提供参考。

关键词：工程教育认证 工程师制度 

单位：中国机械工程学会 北京100044 清华大学教育研究所 北京100084