摘要：在波兰尼看来,所有知识都是个人的,都是默会的。波兰尼的知识理论虽然具有革命意义,但其教育观念却比我们想象得更为传统。他推崇文化权威,尊重教师权威,主张言传身授。反观当今教育领域的＂个人知识＂和＂默会知识＂,其内涵已与波兰尼个人知识理论迥异。由此而阐发的一些教育主张与波兰尼的教育思想也相去甚远。以此为例,我们得到一个启示：有什么样知识观就有什么样的教育观,这个流行的判断比看起来要复杂得多。

关键词：波兰尼 知识理论 个人知识 默会知识 

单位：北京邮电大学世纪学院 北京100876 北京教育学院 北京100011