摘要：长期以来，中学作文教学重文法而轻性灵，施教惟规范法度是依，忽视了学生的主体性，作文的人文个性漠然丢失。究其原因，一方面，貌似科学的知识能力训练，实际上使作文教学陷入了繁琐哲学，写作知识和写作理论的大量超前传授，忽略了学生生活的体验、性情的陶冶和悟性的启迪；另一方面，应试教育使作文教学急功近利，作文教学目的的短期“务实”重于长期的人文修养，配合应试的“快速作文技法”导致学生的作文严重缺钙。这样，人的性灵及其外部世界多元多变，而学生的作文呆若木鸡，中学作文教学陷入事倍功半的尴尬境地。鉴于此，目前中学作文教学应高瞻远瞩，推行“任性而发”的“性灵作文”。

关键词：学生的主体性 作文个性化 中学作文教学 写作知识 应试教育 

单位：