儿童是社会可持续发展的动力和源泉。新中国成立以来,随着法制建设的推进和人权事业的发展,我国越来越重视儿童权利的法律保护并取得了较大的进展,主要成果体现在以下方面:儿童权利保护实现了从理念倡导到制度化建设;儿童权利保护完成了从宏观的宪法保护到各层级法律规范体系的打造;儿童权利保护的议题从对儿童权利主体资格的确认拓展到对相关责...
自改革开放以来,我国对未成年人权益的保护正在以全方位、多层次、多角度、多途径的方式不断加强。对于未成年人权益保护而言,现有措施均不可或缺,但不容否认,法律保护在众多层面的方法中处于中流砥柱的地位。故而,基于继续建设和完善未成年人权益法律保护屏障的需要,本文在对相关法律规范及其变革进行梳理的基础上,以我国目前在未成年人权益法...
新中国成立以来,不同阶段的儿童福利政策有其存在的不同现实背景。通过梳理近70年来我国实行的儿童福利政策,本研究将政策实施过程划分为四个阶段,并对不同阶段的政策演变做了历程回溯和特征总结。结果发现,儿童福利政策在保障儿童生存、保护、参与权利,搭建基层儿童服务体系,建立分层型儿童社会保障制度等方面发挥了一定的积极作用,但成效有限...
中国自1978年至2018年的40年间的小学德育政策改革,是循着一条朝向培养现代化和国际化公民的道路演变的,同世界其他现代民主国家中的公民教育也有着越来越多的相似性。论其变革根源,从政府层面来看,包括了经济发展、社会变革、全球化进程、政府权力分权化等驱动因素。同时,公民的受教育水平普遍提升、中国传统文化与西方文化在过去100年间的碰撞...
通过梳理1988—2019年间我国的心理健康教育相关政策,分析发现儿童心理健康教育政策经过不断修订和发展,明确了定位,细化了目标和要求,拓展了途径与方法,完善了组织保障和师资建设机制,有效推动了学校心理健康教育工作的快速发展。但同时也存在政策落实不到位、区域发展不平衡、教育开展不全面、师资和保障投入不足等情况。建议加强政策促进资源...
新中国成立70年来,我国少先队教育政策演进历经探索、新起步、全面发展、深化发展四个阶段,在完善过程中表现出少先队教育政策制定逐渐突出少先队员为本的原则,尊重少年儿童发展特点,注重发挥队员作用;关注少先队员全员参与,关怀保证弱势地区少先队员权益;少先队教育政策内容逐步深入化、专业化,突出实践探索与研究深化并重的领域发展格局等特点...
新中国成立70年来,学龄前儿童教育政策随着时代变迁而不断调整,经历了尝试探索时期、科学发展时期、扩张规范时期和立体网络时期四个阶段。伴随着这些教育政策的出台,我国学龄前儿童教育事业持续发展。但面对新时代学龄前儿童教育的发展和挑战,还要在已有教育政策的基础上,及时发现改正问题,进一步明确各级政府责任,加强立法保障学前教育持续发...
《中国教育报》2019年9月18日刊发南京师范大学道德教育研究所所长冯建军撰写的《与时俱进,夯实立德树人根基—新中国成立以来小学德育课程回顾与展望》一文。该文指出:新中国成立70年,小学德育课程从无到有,从政治课到思想品德课,从思想品德课到品德与生活、品德与社会,再到新时代的道德与法治。
《光明日报》2019年8月21日讯20日,中国儿童中心和社会科学文献出版社在北京联合《中国儿童发展报告(2019)—儿童校外生活状况》(以下简称《报告》)。《报告》显示,我国儿童参与课外班日常化,课外班已成为校外生活的重要组成部分。六成儿童参与课外班,上学日5天参与课外班的累计时间为3.4小时,周末两天参与课外班的累计时间为3.2小时。每个儿童...
《长江日报》2019年9月19日讯19日,在中日韩知识产权国际研讨会上,华中师范大学知识产权研究所所长刘华教授在介绍《中国知识产权文化实践的回顾与展望》时表示,公众知识产权法律意识尚未达到普遍的守法性认同。据调查,从2002年到2018年的16年间,公众知识产权的认知明显上升。
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