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生物学学习的“正确归因+策略归因”

李高峰 生物学通报 2005年第07期

摘要:通过分析归因因素,提出了中学生生物学学习的一条归因策略:正确归因+策略归因,同时给出了4条操作要点.

关键词:中学生物学习正确归因策略归因

单位:北京师范大学生命科学学院; 北京100875

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生物学通报

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