首页 > 期刊 > 生物学通报 > 生物学学习的“正确归因+策略归因” 【正文】
摘要:通过分析归因因素,提出了中学生生物学学习的一条归因策略:正确归因+策略归因,同时给出了4条操作要点.
关键词:中学 生物学习 正确归因 策略归因
单位:北京师范大学生命科学学院; 北京100875
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