首页 > 期刊 > 数学教学通讯 > 关键能力下“自主课堂”的问题化模式 【正文】
摘要：＂自主课堂＂要健康地实施落实,必须抓住课堂的问题设置,其必须经历三个层次,一是教师创设问题,二是学生创造问题,三是学生生成问题.
关键词：关键能力 自主课堂 问题化设置
单位：江苏省南通市通州区金沙中学; 226300
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