首页 > 期刊 > 数学教学通讯 > 从核心素养角度谈初中课堂情境创设 【正文】
摘要:数学教育是为了引导学生形成数学理论思维,并用数学的角度去思考和解决生活中遇到的数学问题.利用数学知识解决实际问题,是数学核心素养的体现,数学教学情境的创设也是新课程改革的发展趋势,有利于提高学生的数学学习能力.文章对数学核心素养展开了分析,探讨了在此基础上初中数学课堂情境创设的策略.
关键词:初中数学 核心素养 教学情境 创设
单位:江苏省南通市南通崇川学校; 226001
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