摘要：中学思想政治课的主要目的就是对学生进行思想政治教育，而正确的思想形成的行之有效的方法是陶冶教育。即通过情境的创设，发挥种种教育诱因作用，使学生在潜移默化中受到教育影响。因此，在思想政治课中创设有效探究情景，营造科学探究氛围，对于激发学生进行科学探究的欲望具有很大益处。但随着课堂教学改革的深入，我们发现在高中思想政治课的探究性教学中，很多“探究性”往往虚有其名，探究性学习没有达到应有的教学效果。究其原因是多方面的，其中首要的因素是情境的创设不合理，难以激发学生的探究兴趣。那么，在探究学习中，该如何有效地创设情境呢？

关键词：创设情境 探究兴趣 激发 中学思想政治课 思想政治教育 

单位：浙江省衢州市第一中学