摘要：基于部分教师将思想品德实践课程等同于＂社会实践、学科课程、标准课程、实践作业或自发教育＂等误区,本文澄清了相关认识,强调该课程是生活化、德育化、个性化、系统化的课程和引领式的教育,并列举相关课例对该课程建设做出进一步的阐述。

关键词：思想品德 道德与法治 实践课程 道德内化 法治认同 

单位：江苏省南京市科利华中学