摘要：从知识社会对图书馆学专业人才的新定位出发,对比中国图书馆学教育及人才的现状。介绍了中国医学信息学本科生培养模式以及美国、日本图书情报学硕士培养模式的优越性,进而提出中国图书馆学教育模式的新思考：一是参考中国医学信息学本科生培养的成功模式,转变中国现行的图书馆学本科教育模式;二是参考美国、日本等国图书情报学硕士的培养模式,开展图书馆学硕士层次教育。

关键词：学科背景 知识社会 图书馆学教育 教育模式 

单位：杭州师范大学图书馆 杭州310036