摘要：通过调查分析主流MOOC平台信息交互实际情况,研究MOOC平台信息交互模式下的知识建构理论。分析和阐述社会化标签在MOOC平台知识建构中的作用和带有社会性、知识分享性、信息认同性的知识共同体的形成,以及知识共同体对信息素养培养的实际作用。

关键词：mooc 信息交互 社会化 知识建构 信息素养 

单位：东北大学图书馆; 辽宁沈阳110819