摘要：听力理解作为基本语言技能愈来愈受到重视,但学习者往往只注重语音、词汇、语法等语言知识的提高,而忽略了与听力理解关系密切的背景知识,即图式的积累.本文从认知心理学的角度探讨图式理论在英语听力教学中的应用,以期扫除听力理解过程中的障碍.

关键词：听力过程 图式理论 信息处理 应用 

单位：辽宁大学外语学院，辽宁辽阳111000