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外语电化教学杂志 外语电化教学杂志 外语电化教学
CSSCI南大核心期刊
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外语电化教学杂志

Computer-assisted Foreign Language Education

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:上海外国语大学
国际刊号:1001-5795
国内刊号:31-1036/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 408.00
创刊:1979
类别:社会科学II
周期:双月刊
发行:上海
语言:中文
起订时间:
曾用名:外语电化教学
出版社:行政事业单位类
邮编:200083
主编:吴友富
邮发:4-378
库存:190
高等教育
外语电化教学杂志简介
外语电化教学杂志简介

《外语电化教学》杂志是中国教育技术协会外语专业委员会会刊,是国内一本外语教育技术与外语教学相整合的刊物。2008年进入全国语言类核心期刊系列。是高校外语教师师、教育技术工作者、图书情报人员及设备管理人员良好的学术参考期刊。

《外语电化教学》主要面向高校外语教学研究人员,旨在探讨现代信息技术条件下的外语教学与外语研究,重点探索以外语教育技术为背景的外语教学方法、教学过程和教学内容,即外语教学的本体研究,包括外语教学理论、教学法研究;大、中、小学外语教学各个环节研究——听、说、读、写、译,及各种科目门类的教学研究——听力(视听)、口语、阅读、写作、词汇、语音、翻译以及文学、语言学研究等。

外语电化教学杂志收录
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外语电化教学杂志审稿
1-3个月
外语电化教学杂志社介绍

1.内容:立意新颖,观点明确,内容充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映所研究领域的最新成果。本刊尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的稿件和专家稿件。

2.格式必备与顺序:标题、作者、作者单位、摘要、关键词、正文、注释或参考文献。篇幅以2200-8800字为宜。2200字左右为1个版面。

3.请在来稿末尾附上作者详细通讯地址。包括:收件人所在地的省、市、区、街道名称、邮政编码、联系电话、电子信箱、代收人的姓名以及本人要求等,务必准确。论文有图表的,请保证图片和表格的清晰,能和文字对应。

4.本刊实行无纸化办公,来稿一律通过电子邮件(WORD文档附件)或QQ发送,严禁抄袭,文责自负,来稿必复,来稿不退,10日未见通知可自行处理。

5.本刊来稿直接由编辑人员审阅,疑难重点稿件送交相关专家审阅,本刊坚持“公平、公正、公开、客观”的审稿原则,实行“三审三校”制度。

6.来稿一经采用,杂志社将发出《用稿通知单》,出刊迅速,刊物精美。

外语电化教学较新文章
  • 信息技术与外语教学深度融合之反思--基于技术融合的大学英语课堂教学改革实践

    作者:王娜; 张敬源 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    信息技术与外语教学的深度融合是实现外语教育信息化的新途径、新方法。本文基于北京科技大学近六年融合信息技术的大学英语课堂教学改革实践与探索,反思信息技术与外语教学深度融合的实质与面临的关键问题,旨在为新时代大学英语教学改革提供参考,推动外语教育信息化深入发展。

  • 计算机辅助语言学习研究方法的新进展

    作者:尹婷; 焦建利 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    计算机作为基本工具已融入到语言教学和学习的各环节,计算机辅助语言学习研究在研究方法上的创新对语言教学具有重要实践意义。本文运用质性元分析方法,通过分析国际权威期刊《语言学习与技术》的计算机辅助语言学习研究方法创新专刊发现,计算机辅助语言学习的研究方法呈现出以下新进展:研究视角的融合性、研究工具的创新性、实验场所的生态性、数据收集的多样性、数据处理的灵活性、数据分析的混合性以及科学研究的合作共享性。这些文献为研究者在研究视角、实验设计和科研协作等方面提供了范例。

  • 翻译过程视频资源在翻译教学中的应用

    作者:徐彬; 李书仓 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    通过屏幕录像记录真实项目的翻译过程,可以获取有价值的现场数据,是翻译过程研究使用的技术手段之一。本研究尝试通过教学实验、网上问卷调查,辅以质性分析,论证通过屏幕录像制作的翻译过程视频是一种有效的翻译教学资源,并初步验证其在翻译教学中具有较高的应用价值。研究发现,基于真实项目的专业译者的屏幕录像视频不仅能展现专业译者的思维过程,还能多维度展示翻译工具的应用技巧,将翻译技术应用与翻译实践有机结合起来;教师可以利用翻译过程视频资源创新教学方法,实现混合式教学。

  • 冬奥会冰雪项目英汉平行语料库研制与平台建设探究

    作者:邹瑶; 郑伟涛; 杨梅 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    本研究以15项冬奥会冰雪项目为语料来源,从教育学、语言学、体育学、计算机科学、新闻传播学以及统计学等多学科角度,采用专家访谈、个案研究等研究方法,利用ABBYY Finereader、Edit Pad、Win Align、Trados、ParaConc、MySQL等软件,通过语料识别校对、平行句段对齐、基本篇头标注、语料存储检索等多种途径实现冬奥会冰雪项目英汉平行语料库的创建,同时采用LNMP(Linux+Nginx+MySQL+PHP)网站架构的方式进行网页开发和平台建设,以期促进中外冰雪项目文化交流,解决2022年冬奥会各大赛事的语言服务与翻译问题,进而促进体育类语言服务人才的培养。

  • 外语高考听说测试改革的反拨作用研究

    作者:侯艳萍 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    本研究以上海市高考英语为例,通过问卷调查了解了外语高考听说测试的改革举措对于高中英语教学的反拨作用,包括外语教师对于高考听说测试改革的观点态度和实践做法,以及研究对象的组间差异与反拨效应的强弱程度差异的关系等。研究显示,绝大多数受访教师对上海市高考英语听说测试改革持肯定态度,认为对高中英语教学产生了良性的引导作用;整体而言,郊区学校比中心城区学校更加重视听说测试的改革,而不同层次的学校间未发现显著差异。

  • 基于上海英语高考改革的听说教学实践探究

    作者:刘森; 陈依瑾 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    2017年教育部发布普通高中英语课程标准和课程方案;同年,上海开始实施一年两考的英语高考改革,首次将口试成绩纳入英语总分。考试测评从语言知识和技能转向学生的语言运用能力。本文通过对比某公办高中高考改革前后的英语听说教学状况,分析英语高考改革给英语教育教学带来的影响,从宏观、微观层面论述了高中英语听说教学该如何适应高考改革。实践表明,上海新的英语高考对英语教学产生了正面反拨效应。

  • 大学生英语学习动机变化机制研究--动态系统理论视角下的个案分析

    作者:常海潮 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    本研究采用轨迹等效建模法,从动态系统理论视角考察4名大学生英语学习动机的变化机制及其影响因素。结果发现:①各类考试是动机系统吸引子状态的主要成因,动机轨迹围绕各类考试呈历时波动趋势;②动机系统起始状态不同,且与动机强度之间呈非线性关系;③动机变化机制既涉及社会、学校、课堂等外在环境因素,也涉及兴趣、焦虑等学习者内在因素。教师须重视学习者个体差异,最大限度调动学生学习动机。二语习得研究者应转变研究范式,从动态角度对个体差异进行历时考察。

  • 英语专业学生的中国文化失语症分析研究

    作者:刘丽华; 戴慧琳; 黄振定 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    文章探究了英语专业本科生中国文化失语症的现状和成因。研究发现,英语专业本科生的中国文化失语症情况严重,仅约四分之一的学生能正确使用英语表达中国文化知识。导致这一现象的原因主要有三点:母语负迁移的过分强调、中国语言文化的过分弱化、中国语言文化教学的缺失。鉴于以上三点原因和被试学生对中国文化教学的强烈需求,文章提出改善中国文化失语症现象的三点措施:合理利用母语的正迁移与负迁移、强调中国语言文化的主导地位、提高文化教学中的中国文化含量。

  • 影视类双语课程教学实现路径研究

    作者:王坤; 杨延龙 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    双语教学是我国高等教育改革发展与国际接轨的必然趋势。双语课程建设在课程体系、教学平台、师资队伍、教学质量监控等方面都面临巨大挑战,影视类双语课程教学建设路径尤为困难。文章在剖析国内高校影视类双语课程教学困境的基础上,提出影视类双语课程教学的最优化发展路径,以期规范和指导影视类双语课程教学的实施。

  • 国家社科项目炼题符号学路径解探

    作者:李丹; 黄忠廉 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    题目是社科项目申报的窗口,符号学的语形、语义、语用三角为社科项目炼题提供了充分的理据。文章基于国家社科获批项目炼题的关键词数据分析,以同一初始标题两次符号学路径提炼分获部级与国家级项目为典型实例,证明初始标题多次形义互证可深化选题,实现标题术语化;再辅以语用关照,可提升标题的深度与广度。

  • 上海市日文语言景观的立体化建设现状与思考

    作者:黄小丽 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    文章从语言景观的性质、标牌是否成句、使用文字构成、优势语言、日文是否正确、所属业态及表现形式等方面,对上海市17个抽样类别下37个样本区域的日文语言景观进行调查,获得651个有效样本。基于调查数据,文章探讨了日本人聚居区的族裔经济对日文语言景观的影响。此外,文章还考察了日文报纸、电视传媒及网络空间的日文传播状况,指出在上海建设卓越的全球城市的目标指引下,应该重视语言景观研究与语言服务的对接,切实加强日文语言景观的立体化建设,实现城市语言服务的国际化。

  • 信息构建理论视角下的企业网站翻译的编辑策略研究

    作者:陶全胜 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    受“忠实”这一传统翻译理念的影响,一些译者忽视了网站翻译过程中的编辑加工,严重影响了网站翻译效果。文章从信息构建的角度探讨企业网站翻译中的编辑策略。研究发现,为更好地提高网站翻译效果,有必要采取以下策略:选择适量信息,满足用户功能可用性需求;重组文本结构,满足信息可利用性需求;使用现代信息技术,满足信息易使用性需求。

  • 基于语料库汉英交替传译中专业译员的语块特征研究

    作者:邵娴 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    口译领域的语块研究一直局限于学生口译,缺乏针对专业译员的语块特征研究。本文基于自建的专业译员交替传译语料库,参照Altenberg于1998年提出的框架体系,对专业译员汉英交替传译中语块使用的总体特征、结构类别及语用功能进行描述性研究。研究发现:①专业译员在汉英交替传译中大量地使用语块,但语块缺乏多样性;②口译语块的使用及其结构分类的频率与口译所处的语境有较强的相关性;③大多数口译语块在分句层面虽然缺乏结构完整性,但富有短语学特征。

  • 基于语料库的医患交际语篇特征分析

    作者:郭丽; 李成团 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    以往医患会话研究多聚焦影视文本中局部单一的言语行为。本研究创建真实医患会话语料库,分析医患语料库的语用风格及其在会话分析中的功能,并结合医生的“询问”和“劝说”实例分析医患交际语篇特征,以期为医患交际研究提供新的视角和范式。研究发现,医生采用不同的言语行为实施“询问”的言语行为,这说明言语行为的会话分析研究不能只分析局部单一的言语行为形式,应结合交际场合、交际参与者和交际目的评定整个“询问”言语行为的形成;医生的“劝说”言语行为表现出典型的人际语用特征,与医患双方的角色、认知域、心理情感和身份关系构建紧密相关,这为会话分析理论的发展提供了新的分析空间和路径。

  • 日语格助词「で」的本质义与基于句法语境的多义对应--基于BCCWJ语料库的句法语境统计分析

    作者:许慈惠; 蔡妍 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    日语“名词+格助词+谓词”句式中的格助词作为语法功能词之虚词,表示其所接名词与谓词之间不依赖于句法语境的、抽象的语法关系,这一语法关系正是格助词的本质义。而多义只是本质义在多种句法语境中的具现,是对应多种句法语境的语义作用的结果。本研究假设日语格助词「で」的本质义为“凭借义”,谓词与「で」格名词始终为“凭借”与“被凭借”的语法关系,在句法语境中体现为谓词实现的“凭借物”、“凭借事”或“凭借空间”,并通过BCCWJ语料库统计分析「で」格的多义及实现的句法语境,再以Mi-score与T-score系数考察「で」格名词与谓词成分的共现倾向,以进一步证实理论分析结果的合理性与可信度。

  • 基于语料库的二语学习者互动口语研究新视野--《运用语料库探索英语学习者口语:学习者会话》述评

    作者:徐锦芬; 舒静 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    二语/外语产出是二语学习者目标语能力的外在表征,二语书面语产出的元话语分析以大数据语料库为基础展开,而二语学习者口语产出研究多为二语习得领域个案或准实验研究,其依据言语产出数据有限,基于语料库的二语学习者互动口语研究尚不多见。本文评介Frignal et al. 2017年出版的著作《运用语料库探索英语学习者口语:学习者会话》,旨在拓展国内二语学习者互动口语研究的视野,引介相关研究的新方法,为我国外语口语语料库建设与教学研究提供参考。

  • 高校外语跨学科探讨的实践——2018年“‘一带一路’语言、文化、翻译跨学科研习班”纪实

    作者:马丽娟 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    2018年7月26日,中国英汉语比较研究会主办的第二期“‘一带一路’语言、文化、翻译跨学科研习班”在新疆大学成功落下帷幕。来自全国16个省42所高校的87位研习员与11位国内外前沿学者交锋论剑,再一次成功拉动了全国东西部外语界有关语言、文化、翻译跨学科学术对话,这是中国英汉语比较研究会着眼全国外语格局、充分调动专业资源优势、努力带动东西部学术共同成长的又一次行业贡献。

  • 英语翻译方法与基本技巧研究——评《英语翻译理论与技巧研究》

    作者:蔡丽华 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    高校英语翻译理论与技巧教学能帮助大学生提高英语综合应用能力。当代大学英语翻译教学尽管取得了新突破,但依然存在很多问题,如翻译教学重视程度不够、翻译教学体系不完善、教师专业水平低、教材内容与课程设置不合理等。因此,英语教师在实际翻译教学工作中要从学生学习的实际出发,通过有效的翻译理论与技巧进行教学,培养大学生的英语翻译能力。

  • 跨文化视角下英美文学多样化发展探究--评《跨文化视角下的英美文学发展研究》

    作者:陶芸 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    随着世界经济一体化速度的加快,世界各国都加强了彼此之间经济和文化的交流与合作。英美文学多样化的发展与世界各国频繁的文化交流,促使世界文学走向现代化和国际化。由于近现代英美文学对我国文化的发展起到了一定程度的推动和促进作用,因此,我国高校都开办了英美文学专业课程,同时,我国在英美文学的发展中也起到了积极的传播作用。英美文学在当前历史时期呈现出多样化的发展特征,通过对跨文化视角下英美文学的发展研究、分析与探讨,有利于大学生进一步地了解西方文化,从而更好地促进中外文化的交流与发展。

  • 日语教学中培养大学生创新思维能力的策略研究--评《日语教学与思维创新研究》

    作者:柳玲 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    随着中日文化与经济的交流合作,日语被越来越多的大学生选作第二外语。传统日语教学模式与方法已无法适应新课改要求,因此,加快日语课堂教学改革势在必行,尤其是日语教学中培养大学生的创新思维能力显得尤为重要。利用情感和性格启动大学生的认知技能,为其创造一个有利于创新思维发展的空间,创设一个平等、和谐的课堂氛围,对其创新思维能力的发展会产生积极影响。

  • 大学英语口译笔记法与实践指导研究--评《英语口译笔记法实战指导(第三版)》

    作者:谢瑜 期刊:《外语电化教学》 2018年第05期

    口译笔记法作为辅助记忆的重要手段,对再现原文的关键信息有重要的提示作用。长久以来,这种方法仅用在专业技能较高的口译培训中,较少运用在大学英语听力教学中。实践证明,高校英语教师在大量的听力教学实践中指导学生掌握和运用口译笔记法可以提高他们的听力理解能力和综合素质。因此,积极探究口译笔记的内容、特点、技巧和方法,强化学生口译笔记法的能力训练,鼓励学生根据自身情况发展一套适合自己学习特点的笔记体系,有助于学生听力能力的提升。

外语电化教学杂志分期目录
外语电化教学杂志订阅记录
下单时间 购买会员 拍下价格 数量
2019-12-12 16:42:12 1332545** ¥ 408.00 1
2019-12-12 10:41:08 1811345** ¥ 408.00 1
2019-12-12 09:51:50 1811345** ¥ 408.00 1
2019-12-11 18:58:55 1304959** ¥ 408.00 1
2019-12-05 15:49:18 zhangxi** ¥ 408.00 1
2019-12-05 15:24:02 1811345** ¥ 408.00 1
2019-12-05 14:39:03 1811345** ¥ 408.00 1
2019-11-28 11:46:31 1811345** ¥ 408.00 1
2019-11-28 11:40:22 1811345** ¥ 408.00 1
2019-11-28 11:08:15 1811345** ¥ 408.00 1
外语电化教学杂志网友评论
较新评论
linzhuj** 的评论:

国庆节前夕收到外语电化教学杂志校订清样,已安排在下一期发表,总的说来,还是很开心的。作为一个硕士,居然可以独著,已经很知足了,毕竟人家也有约稿和教授博士发文,本身版面有限,所以知足常乐!

2019-11-12 11:49:47 回复
zhongli** 的评论:

外语电化教学杂志审稿时间比预期的要短,我差不多4月中旬投稿,7月底状态变为修改后发表,责任编辑很负责,我已经看过了编辑稿,修改的很细心,几次写信询问稿件中的一些问题,很客气,修改意见也很独特高明,坐等接收函了!

2019-09-15 15:27:52 回复
luojinm** 的评论:

外语电化教学杂志速度还是很快的,编辑对全文进行了非常大的修改,包括图、格式,文字等等,感觉只要文章有创新,写的还可以,机会还是有的,其次,杂志的速度那是杠杠的,从投稿到在线出版不到5个月,所以有论文需求的可是试试这个杂志。

2019-08-30 10:13:37 回复
shaoshi** 的评论:

没想到外语电化教学杂志编辑和专家的效率这么高,基本上每次上传修改稿以后,审稿专家都会在20天至一个月内给出复审意见。从投稿到录用90多天。论文由三个专家评审,每个专家对论文内容进行了肯定,意见不多,每人1到2个小问题。修回后副主编终审,然后录用。

2019-07-16 16:41:03 回复
huqiant** 的评论:

12月30号投的,两个月以后外审结果,小修,3月15号得到录用通知。审稿时好像催过一次,见刊没催。总体说很不错,编辑很负责,改得很仔细。打电话咨询时态度也很好。

2019-03-25 10:06:00 回复
zhaoruj** 的评论:

12月15日投稿,27日外审结束,《外语电化教学》的审稿速度真的是很快,两个审稿人都挺好的,会给你提好多中肯的意见,还要给编辑部老师点赞,第一高效,第二审稿意见很详细、很有针对性、对论文写作和以后的修改方向大有帮助,非常感谢编辑部老师的指导!

2019-02-25 16:13:46 回复
heyanli** 的评论:

之前投了一篇关于网络教学的文章,该刊的编辑和审稿老师都很认真负责。总的来说,认真修改评审意见,一定要非常认真,一条条修改,回答评审的意见。中的几率非常大。切记敷衍了事。

2019-02-08 16:08:05 回复
huangxi** 的评论:

审稿速度很快,一个月多一点专家意见返回了,是小修,改回之后很快就收到了采用通知,个人感觉效率很高,评审意见中对论文的一些细节都提出了很严谨的要求,反而对于文章的内容和结论都没有改动和质疑的地方。

2019-01-15 16:05:02 回复
zhanqiy** 的评论:

虽然是核心,但速度很快,编辑相当负责,审稿很细致,提出了很多有价值的建议。审稿速度快。编辑认真负责,速度快,不错的期刊!投了一篇,感觉这期刊很负责,自己从审稿到录用不用三个月,经过小修后录用,总的来说,期刊的编辑很负责,对一个学生的发展来说是很好的。

2018-12-21 09:57:38 回复
dafgwgh** 的评论:

整个过程就是揪心的,每次主编决审,决审完成后都等很久,而且看流程进度图更可怕。所幸最后录用了,历时3个月,编辑很好。

2018-11-04 09:27:24 回复
batuer_** 的评论:

7月26日投的,8月14日修改,8月25日修回,9月31日处于编辑加工状态,打电话问,已接受。整体感觉编辑很负责,可能第一次投稿,文章改动较多,不过问题都很深刻,值得大家投稿。

2018-10-07 11:18:37 回复
liangli** 的评论:

初审复审很快,加起来也就2个多月,复审回来修改后一个月出来结果,基本可以录用。建议投稿前先自行检查一下。该期刊现在越来越注重文章的质量,如果文章很具有创新性和新颖性可以投往该期刊。

2018-09-18 11:25:44 回复
tangxin** 的评论:

说实话,这本期刊的审稿是非常严谨的。审稿专家给出了具体的审稿意见,比其它很多期刊认真许多,从投稿到修改都比较顺畅,从审稿人对文章的批注来看,审稿人的确是认真看了稿件的。比我见过的大多数期刊要认真。值得大家投稿。

2018-08-09 14:52:40 回复
hkksla_** 的评论:

最近一次编辑给了送审,效率非常高,20天回信,一共3个审稿人,一个大修,2个小修。审稿人态度很好,但是问题提得非常犀利,把我想回避掉的问题全都挖了出来。给了2个月修改时间,1个月修回后,3天后又小修了格式。建议大家投稿前还是不要存在侥幸心理,工作做全面些,还是有希望的。

2018-07-18 17:40:30 回复
hddjdd** 的评论:

感觉很正规,审稿整整3个月,审稿很仔细,很认真,专业,提的问题挺好的。不过审稿和编辑很慢,今年12月13号投稿,1月返修,2月底校稿,3月16号录用。

2018-04-16 10:23:30 回复
arg1g4** 的评论:

《外语电化教学》杂志那里的好多老师都很和蔼可亲,好负责的哦。打电话去询问稿件的事都对作者很客气。在这谢谢他们对我提出的恳切意见。这样的期刊办事效率是无容置疑的,这是本人推荐投的五星级期刊。大家可以试下。

2018-01-17 16:09:56 回复
zhangji** 的评论:

速度非常快,从投稿到接收2个多月,编辑部速度非常快,今天提交半个月就有消息,耽误时间就是外审耽误时间,总之从投稿到接收,编辑部处理效率很给力,外审老师也很给力。

2017-12-26 10:11:22 回复
ailier** 的评论:

我的审稿速度是2.5个月吧,修回后当天正刊录用,前面有同学说“3月11号投稿,1个月责编后直接进入审理中,没有让修改”,我是7月22号投稿,有一个阶段和那位同学类似,不过差不多都是3个月就有结果了,比较好中,祝好运。

2017-12-04 09:54:02 回复
moxiaoz** 的评论:

这个刊物没话说,就冲着编辑的态度,也是值得大家投的刊物。审稿也快,不轻易拒稿。主要是编辑态度好,让人有家的感觉。不得不说这是我投稿以来心情最轻松的一次投稿了。以后有好的文章还会再投的。

2017-11-06 10:16:34 回复
baisuzh** 的评论:

期刊质量很高,应该算是国内教育方面权威的期刊了。审稿还算快,8月初投稿,一个半月初审审回,修改后重审,10月底定稿。审稿专家很好,所提意见确实很有见地。

2017-11-03 15:00:12 回复
yunfeng** 的评论:

一本超赞的文学杂志,有料有趣,尤其是其中的一些内容,令人深思且回味,文章的文字具有质感,文章里面图片具有活力,张扬着青春的活力,值得一读~第一次购买,客服的服务态度很好,很满意。

2017-08-28 14:42:43 回复
baez** 的评论:

首先,编辑态度相当好,提出的问题与建议都很专业,而且很有耐心,点赞。其次,审稿人对格式要求较高,编辑很认真负责,严谨《外语电化教学》又被南大与北大收录,值得推荐!

2017-07-19 11:22:15 回复
shuyou** 的评论:

国内教育领域不错的期刊。审稿相对来说严格了一些,多了一个终审阶段,关键是审稿速度比较快,初审过后,外审一般15天外审专家能给审稿意见,特殊情况如专家忙及其它拒绝审稿除外。我的文章从投稿到编辑加工仅用了两个月。

2017-07-18 10:02:59 回复
sgefg** 的评论:

《外语电化教学》审稿相对要严格一些,多了一个终审阶段,关键是审稿速度比较快,初审过后,外审一般15天外审专家能给审稿意见,特殊情况如专家忙及其它拒绝审稿除外。我的论文从投稿到编辑加工仅用了两个月。

2017-04-06 11:14:06 回复
ndrhs** 的评论:

返修了两次,最后正刊录取,硕士阶段的第一篇文章,从投出到录取花了两个多月,其中第二次返修可能是审稿人拒审,结果耽误了20多天,总体还是蛮快的。感觉《外语电化教学》杂志很专业,审稿专家给出的修改建议都很有价值,编辑对格式的要求很高,修改完格式感觉现状我的word能用的能飞起来,很高兴投了这本杂志,希望《外语电化教学》越办越好!

2017-02-28 18:14:08 回复
tianyi** 的评论:

外语电化教学杂志审稿比较负责,一般有两个外审,流程比较长,我们大学这边很多老师和学生都看好这个杂志。总的来说,杂志有一定水平,不是灌水杂志,退稿率还是比较高的。审稿周期为3个月,

2016-02-29 10:42:43 回复
shisiro** 的评论:

外语电化教学速度很快,3个审稿意见均在1个月左右返回。 审稿意见还算客观中肯,可以接受。总体来讲,外语电化教学相对还是很不错的,审稿速度快,编辑态度好!

2015-10-14 10:59:58 回复
yuzi** 的评论:

因为刚投稿,所以不知道审稿周期长不长,只是从我提交稿件到叫审稿费到外送审稿,时间很短。因为是网上叫审稿费方便了很多。论文一定要有创新性,容易中。

2015-09-09 11:22:05 回复
huiya** 的评论:

外语电化教学还是蛮快的,审稿人给出的建议以及意见很给力,可以作为下一步的研究工作,不过就是不知道何时见刊,审稿费版面费还没有通知!正在等待中。

2015-09-02 09:41:40 回复
vbfgtyh** 的评论:

这是我所投文章中审稿最快的一次,本学期开学时候投出,2014年最后一天被录用,算是给2014年画了一个比较满意的句号吧。其实这主要是看审稿人,有的审稿人十天就审完了,而另一个硬是托了三个月。不过只要两个审稿人给的没有否定的意见,一般都可以被录用,如果有一个否定的意见,一般都会被拒掉的,所以注意文章的创新性和写作质量。

2015-03-06 08:59:44 回复
ozxx** 的评论:

加急审稿2014.08.03 提交保密审查2014.08.04 保密审查通过,提交论文2014.08.05 初审2014.08.06 外审2014.08.08 终审2014.08.13 通知录用。外审前编辑打了个电话说帮把题目改短了些,后面就一直没修改过。速度还是很快的。

2015-01-12 10:47:22 回复
wsfrgb** 的评论:

2013年4月投稿的,说是4个月的审稿期,到8月份给编辑部发邮件问,说有一个审稿人联系不上了,换了一个审稿人,到10月出的结果,修后再审,12月又一次修后再审,14年2月份终于录用,前后历时10个月。现在还是待发表状态,发表时间遥遥无期啊。

2014-12-15 09:08:22 回复
yibeizi** 的评论:

审稿40天左右给回复,效率很高;编辑部很有耐心,态度很好。审稿人也巨负责,修改意见很详细。

2014-09-29 09:59:42 回复
meng** 的评论:

这个杂志档次比较高,而且审稿也比较正规。首先是编辑部初审(貌似要1个月),通过初审 会安排审稿专家,审稿流程和国外期刊差不多,需要 逐条答复审稿意见,所有的专家都认为没问题了,才会录用。

2014-09-21 14:47:42 回复
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