摘要：本文根据多模态、多媒体、多环境语境下大学外语教学的研究背景,以＂学生中心论＂、＂最近发展区＂和＂任务型教学法＂理论为指导思想,拟构了presentation环节的多模态教学设计,并进行了实证研究,进而分析了运用这种教学方式的意义和影响,以及操作过程中可能出现的问题。

关键词：大学英语教学 presentation 学生能动性 

单位：西安电子科技大学外国语学院 陕西西安710071