摘要：笔者通过调查研究,证实了外语学习中性别差异的客观存在,接着从神经生理学、社会心理学的角度,分析了造成这种差异的原因,从而得出尊重性别差异,改进外语教学的观点,提出了开发女生先天优势,以及建立公平合理的评价机制等改进外语教学的策略。

关键词：性别差异 学习策略 认知风格 课堂评价语言 远景动机 

单位：攀枝花学院; 四川攀枝花617000