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现代教育管理杂志 现代教育管理杂志 现代教育管理杂志 现代教育管理杂志 现代教育管理
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现代教育管理杂志

Modern Education Management

主管单位:辽宁省教育厅
主办单位:辽宁教育研究院
国际刊号:1674-5485
国内刊号:21-1570/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 264.00
创刊:1981
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:辽宁
语言:中文
起订时间:
曾用名:辽宁教育研究;辽宁高等教育研究
出版社:行政事业单位类
邮编:110034
主编:刘国瑞
库存:197
教育综合
现代教育管理杂志简介
现代教育管理杂志简介

《现代教育管理》(月刊)创刊于1981年,是由辽宁教育研究院主办的教育刊物。为了突出期刊特色,凝练学科方向,经国家新闻出版总署批准,《辽宁教育研究》从2009年起更名为《现代教育管理》。本刊将紧密围绕教育管理中的重大问题、关键问题、热点问题和难点问题组发稿件,开展讨论与交流,以推动教育管理科学的发展和教育管理理论与实践的创新。办刊宗旨:以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,紧密围绕现代教育管理理论与实践问题编发稿件,引导理论探索和实践应用,为教育行政管理决策提供咨询服务,为教育管理理论创新提供平台,为教育管理实践提供理论指导和典型示范。

《现代教育管理》获1992年和1993年两次被辽宁省哲学社会科学联合会评定为优秀期刊;1994-2008年连续四次被确定为全国中文核期刊;2000年以来先后被确定为中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD)来源期刊、中国期刊全文数据库(CJFD)全文收入期刊、中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)统计源期刊、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊。2004年以来四次被评为辽宁省一级期刊。

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现代教育管理杂志社介绍

一、《现代教育管理》摘要与关键词:文章要提供100-200字的摘要,客观反映论文的主要内容;提供3-5个关键词,用分号隔开;撰写的文章字数以2500-4500字为宜。 

二、《现代教育管理》作者简介:姓名(出生年月)、性别、工作单位、邮政编码、职称、职务、学历、主要研究方向等(研究生须注明博士研究生或硕士研究生)。 

三、《现代教育管理》注释:注释序号(上标)用带圆圈的阿拉伯数字表示,附于文末。 

四、非正式出版物(如博士或硕士学位论文)、未正式发表的讲话等不能作为参考文献引用。 

五、参考文献的格式: 

1、参考专著:[序号]作者.书名.出版地:出版社,出版年。 

2、参考报纸、期刊:[序号]作者.文题.报刊名,出版年,卷(期、版次),其止页码(具体情况可以参照国家GB7714-87“文后参考文献著录规则”)。 

六、资助项目需注明资助者、项目编号。 

七、体例要求:以“一”、“1”、“(1)”作为文章层次,(1)之下以小标题方式提炼主要观点。 

八、图表要求:表格:将表名置于表上方居中;图:将图名置于图下方居中。表、图内文字统一用楷体。 

九、为便于稿件的修改及联络,请作者提供联系方式:通信地址:邮编、电话、手机、电子信箱等。 

十、来稿一律通过电子邮件(WORD文档附件)发送,严禁抄袭,文责自负,来稿必复。

现代教育管理较新文章
  • 中国特色高职教育发展的方位、方向与方略

    作者:谢俐 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    高职教育是我国首创的教育类型。伴随改革开放后经济转型升级,高职教育从无到有、从小到大、从弱到强,已经站在新的历史起点上。《国家职业教育改革实施方案》和《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》的公布实施,为新时代高职教育发展提出了要求,指明了方向。实施'双高计划',舞起发展龙头,深化改革创新,增强发展动力,强化统筹协调,优化发展环境,是打赢高职教育提质升级攻坚战的重要方略。

  • 我国职业教育国际化的系统结构探析

    作者:殷航 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    在'一带一路'倡议和构建人类命运共同体的时代背景下,以'中层规制'和'基层支撑'为主要构成元素的职业教育国际化系统结构,成为影响职业教育现代化建设的发展动因以及推动国家教育对外开放战略的重要力量。基层支撑层面,观念转向、历史契机和宏观统筹表征出国际化的现实基础,中层规制层面,需妥善处理'本土创新'与'向外借鉴'、各本土治理主体之间与利益相关国之间以及'规则适应'与'规则制定'等三重关系,以期在顶层设计层面探索出适应本国国情和现实诉求的中国特色职教品牌。

  • 新时代我国西部地区中等职业教育发展现状与对策研究

    作者:瞿连贵; 石伟平 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    随着国家新一轮西部大开发战略及职业教育东西合作的推进,西部地区中等职业教育将有更大作为和更多担当,同时也将面临更多挑战。为此,增加优质职业教育资源供给并扩大辐射范围、突出本土导向以服务当地区域经济社会发展、加快现代职业教育体系落地以畅通学生上升通道、实施多样化发展以满足社会多元需求,将是新时代西部地区中等职业教育发展的可行之策。

  • “一带一路”倡议下高职教育“走出去”的矛盾及其缓解

    作者:杨剑静; 陈明昆 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    高职教育'走出去'是响应'一带一路'倡议、扩大和深化教育对外开放的重要举措。我国高职院校大胆探索'走出去'模式,但也遇到不少困难,具体表现为国家政策大力推进与区域政策供给不足的矛盾、国家整体投入大与职业教育领域保障不充分之间的矛盾、顶层定位明确与基层实践路径不明的矛盾、外界需求强烈与自身有效供给能力不足的矛盾。缓解这些矛盾,需要提升政策保障水平、加大投入比重、加强研究能力建设、研制推广标准体系,使高职教育更高水平地'走出去'。

  • 改革开放40年来我国民族教育研究的内容分析及展望——基于1979-2018年《民族教育研究》期刊的K-means主题分析

    作者:康翠萍; 徐巧云; 马超 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    民族教育是国家关注和支持发展的重点。改革开放以来,民族教育研究经历了漫长的历史时期,取得了突破性进展。对改革开放40年来《民族教育研究》期刊所刊载的文献进行分析发现:民族教育研究在研究机构分布、研究区域分布、少数民族教育研究分布方面呈现出明显的差异与不均衡。民族教育研究主题主要包括民族教育政策的公平性、少数民族学校教育、多元文化教育、少数民族双语教育、民族团结与国家认同教育、少数民族女童教育和少数民族成人教育等。基于当前民族教育研究的现状,未来民族教育研究应加强科学定位,均衡民族教育研究主题;提升问题意识,加强实证研究与应用研究;消除研究藩篱,融合普通教育与民族教育。

  • 从外延式到内涵式:新时代农村教育发展的价值变革

    作者:刘焕然 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    在中国特色社会主义进入新时代的背景之下,要构建农村学生美好的教育生活,需要致力于农村教育从外延式发展向内涵式发展转变。农村教育的外延式发展是指遵从外在价值、实现外在目的、完全受农村外部文化环境主导的农村教育发展,而内涵式发展是指遵从内在价值、实现内在目的、考虑农村内部文化环境特殊性的农村教育发展。以此为判断标准,我国农村教育长期以来处于外延式发展状态。要解决外延式发展引发的一系列问题,亟需推进农村教育向内涵式发展转变的价值变革。在内涵式发展理论指导下,农村教育内外部各组织部门和相关者要积极转变治理方式,着重以农村学生为本,主动走向文化觉醒,在协调配合下持续深入推进农村教育的转型发展。

  • 大学行政机构评价的目标、理念与体系建构——基于帕森斯社会行动理论的探索

    作者:田晓潮; 陈廷柱 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    提升大学的教学科研水平与社会服务能力固然重要,而大学的内部管理问题同样不容忽视,中国大学更需要一流的管理。推行大学行政机构评价,是提高大学管理效率与竞争力的必然要求。当前我国大学推行的行政机构评价主要是基于产出导向和用于评比排序目的,效果普遍不佳。研究表明,大学行政机构的功能性活动可视为是一种社会行动。基于帕森斯的社会行动理论,大学行政机构评价须坚持主动适应、目标达成、协作整合和模式维持的功能定位,应遵循以人为本、文化为基、系统审视、改进导向的评价理念,构建由行动者、目标、情境与规范等四个主要维度组成的评价体系。

  • 高等学校办学定位分类研究

    作者:吴雨诺; 唐国华 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    定位和分类问题是高等学校当前发展与改革中的难题。科学分类是教育改革的关键,准确定位是高校制定发展战略的前提。建立高等学校办学定位分类标准,实行分类管理,对于引导高校找准办学定位,明确办学方向,实现科学办学、特色办学具有重要的现实指导意义和深远的历史意义。

  • 中国基础教育的空间差距与空间分异格局研究

    作者:张倩琳; 李晶 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    以2006-2015年中国31个省份的基础教育面板数据为研究对象,基于Arcgis和GeoDa软件中ESDA(空间探索技术)分析基础教育空间关联度和空间布局。结果表明:中国基础教育发展水平不断提高,中国基础教育的空间相关性较高,但是仍然存在城乡、区域、校际不均衡等诸多问题,尤其是在空间布局上分异严重,具体表现为高水平集聚区(东部)和低水平集聚区(中西部)。针对上述问题,我国政府应加强对基础教育发展的统筹规划和区域互动联通,打破区际界限,充分发挥基础教育的空间溢出和扩散效应,带动基础教育落后省份的发展,实现中国基础教育的均衡发展。

  • 城乡教育一体化评价指标体系构建研究

    作者:李瑾; 李文霞 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    城乡教育一体化是实现教育均衡发展和教育公平的重要内容,是城乡一体化发展的重要基础。构建科学、合理、实用的城乡教育一体化评价指标体系可以准确评价我国城乡教育一体化现状,为城乡教育一体化的顺利推进提供可靠依据。城乡教育一体化评价指标体系的构建要把握科学性、发展性、创新性、实用性原则,所建立的评价指标体系应涵盖城乡教育资源配置及经费投入、城乡师资队伍及基本教学条件、城乡教育质量和教育成就三个目标层,并依据层次分析法合理确定各指标权重,明确评价指标体系的总体结构、指标相互关系、应用方法,从而为我国城乡教育一体化发展状况的评价提供科学方法。

  • 校企合作立法中的责任主体及其驱动与规制——基于高等教育现代化视角的对策性研究

    作者:王利平; 吴秀玲 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    开放与法治是高等教育现代化的重要指标。破解我国职业教育校企合作困境、实现职业教育现代化的出路在于坚持教育开放的改革主方向,制定校企合作专门法。借鉴国际教育经验,立法要明晰立法主体、执法主体、产业主体、学术主体、教育主体等不同责任主体的主体责任,将其作为教育一致行为人纳入职业教育组织框架。进而,立法要确认新'双证制'教育评价机制和市场的利益驱动、规约机制。立法要对校企合作的方向、限制、过程、处罚进行条件性界定,建立不同法律位阶的制度保障框架。

  • 完善高校法人制度:“双一流”建设的法治保障

    作者:罗爽 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    高校法人制度是'双一流'建设顺利推进的组织法律保障。与'双一流'建设的要求相比,我国高校法人的具体制度建设在章程实效性、法人财产自主权、法人组织机构制度等方面仍存在着不足,未来应将保障和促进高校的自主性作为制度完善的核心价值目标,在坚持高校学术自主性本位的同时防止其公共性危机的发生,并从章程、法人财产权、组织权力协调合作机制等方面着力完善。

  • 基于场域的乡村教师适应性专业发展取向

    作者:田爱丽; 房才桐 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    乡村教育发展的关键在于乡村教师,教师对于乡村教育职业特性的适应程度直接影响其专业发展。当前,乡村教师专业发展普遍面临着'自身'与'场域'脱节的困境。为此,应立足于乡村教师所在场域的特点,结合其自身专业发展的需求取向,通过重视场域引领制度支持,基于场域实践加强高校辅助以及依托场域情感引导的舆论宣传等途径,结合场域内外多维力量,提高乡村教师的场域适应性,更好地促进乡村教师专业发展。

  • 新时代我国教师队伍师德内化的突破口与实现路径——基于教师职业责任分析的视角

    作者:穆惠涛; 张富国 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    师德内化是师德师风建设的核心,责任是其中的重要内容与突破口。强化责任意识有助于提升师德内化的自觉性,培养责任感有助于增强师德内化的驱动力量,提高责任修养可强化师德内化的自我监督和评价。不断加强师德教育,提升教师职业幸福感,营造全社会尊师重教氛围,完善师德考核评价制度等措施有助于推动责任的落实,提升师德内化的成效。

  • 基于历史制度理论的我国高校师范专业认证制度研究

    作者:李宁; 杨颖秀 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    近年来我国正在积极探索如何建立健全教师教育质量保障体系,培养高素质教师队伍。为严把教师'入口关',保证优质师资力量的输入,教育部正在实施中小学教师资格考试、定期注册制度和高校师范类专业认证制度。依据历史制度主义分析范式,我国高校师范类专业认证制度的出台有其独特的历史之'源'和内在运行结构,在未来发展中会进一步彰显其内在价值。

  • “双一流”背景下我国大学课程超市的困惑及其超越

    作者:赵俊芳; 葛庆贺 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    随着经济社会的快速发展,培育创新型人才成为'双一流'建设的核心任务,课程超市以其多样性、结构性、关联性以及选择性等优势成为实现这一目标的重要途径。近年来,为提高教育教学质量,我国重点大学实施了一系列旨在培养创新型人才的课程改革,取得了较大成效,但仍存在选修课量小质低、课程间缺少内在结构、忽视核心课程等问题。为此,提供超市化的多元课程、优化课程结构、加强课程管理、调整课程评估方式等成为未来课程改革的重要内容。

  • 高校思想政治教育系统的组织分析与建构方略

    作者:赵哲; 宋丹; 刘晏如 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    高校思想政治教育系统的组织本质包括内涵释义、运行指向和运作机制。高校思想政治教育系统的组织体系由招生、培养、教师、管理、创新创业等内部子系统和政府、家庭及社会等外部子系统共同构成,其中,每个内部子系统又包涵若干影响要素,外部子系统之间又存在协同联系。因此,应立足于文化、行动、社会和技术等四个层面,深入推进高校思想政治教育系统的组织建设。

  • 澳大利亚高校学习投入调查实施与启示

    作者:朱莲花; 张聪; 杨连生 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    作为评价澳大利亚高校教育教学的新方法,高校学习投入调查(AUSSE)从学术挑战、主动学习、师生互动、丰富教育经历、学习环境的支持性以及学习与就业的融合等六个方面揭示了学习投入与成果之间的联系。AUSSE突出了学生在学习过程中的主体地位,打破了传统的教育教学观念,有助于高校真正地了解学生学习情况,为高校教育教学改革提供参考。

  • 研究生培养机制改革的政策话语:维度、特征及其价值——基于1987-2018年教育部“工作要点”的文本分析

    作者:任胜洪; 陈倩芸 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    1987—2018年教育部'工作要点'对研究生培养机制改革有明确的规定。这些规定呈现出'运行机制占剧主导地位'、'被动性、招生指标、导师队伍建设和外部保障是政策话语的集中关注点'、'课程设置和教学方式关注波动较大'、'主动性、准入质量、培养目标和内部保障的关注呈现下降的趋势'、'正向激励呈'蜻蜓点水'式分布,突然连续关注反向激励'的演变特征。政策价值也实现了从效率到公平、从秩序到自由、从德治到法治、从权力下放到权力优化的转变。因此,应在精神激励以及法律约束二者相结合的改革原则基础上,关注投入主体间的利益诉求、科学设计人才选拔的环节、差异性设置课程及运用教学方法、不定期考察导师的'德艺、改善师生间关系,从而促使研究生培养质量得以显著提升。

  • 博士生培养质量的文本表达与生本感知:一项个案考察

    作者:戚兴华; 冯用军 期刊:《现代教育管理》 2019年第04期

    通过对美国西部知名公立高校W大学博士生项目的个案考察,发现该校博士生培养有如下特色:坚持卓越与创新、社区与区域融合发展和多元化等传统教育理念;积极推行全球合作、创新和博士生项目质量评估等变革措施,以周期性质量评估和跨学科平台建设为着力点,主动应对外部环境变化;以博士生主体发展为中心,营造开放、共享、自主的人性化支持环境,激发校内基层学术组织和师生的内生创新动力,推动博士生培养质量文化的自觉形成与自主发展。国内高校在推进博士生教育制度与培养模式改革时应更加重视博士生的主体体验和博士生培养质量的形成过程,关注以下几组关键因素的权衡与取舍:客观数字与价值认同,博士生个体发展与整体质量,培养过程支持与学业完成、科研产出,学科差异与基本标准,以及培养效率与教育公平等。

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2019-08-29 15:48:03 1355077** ¥ 264.00 1
2019-06-17 15:23:39 1875710** ¥ 264.00 1
2019-03-28 09:05:53 liuyuya** ¥ 264.00 1
2019-03-28 08:57:16 1356873** ¥ 264.00 1
2018-09-25 16:06:19 1398258** ¥ 264.00 1
2017-07-24 17:16:53 时间在** ¥ 96.00 1
现代教育管理杂志网友评论
较新评论
wuyilin** 的评论:

第一次写教育发展方面的文章,7月份抱着试一试的心态投了现代教育管理杂志,后面让修改了两次,10月份就被录用了。整个过程还算顺利,专家的意见给的比较详细,针对性强,也是一次难得的学习机会!

2019-11-12 09:53:24 回复
jianggu** 的评论:

7月9日杂志编辑部邮件说文章被推荐到此刊,将文章发过去,专家审核如果合格可以发表。8月21日回复邮件,审稿人确认无需修改直接录用。效率蛮高的,而且邮件回复都很及时。

2019-09-14 10:04:36 回复
wudongh** 的评论:

论文内容偏理论,投稿后一个半月左右初审结束,修后复审又花了一个半月,6月底给了审稿意见复审,修改稿提交后又是漫长的等待,经过复审,再审,终审三轮审稿后,直到7月底通知录用。该刊效率名不虚传的高,编辑老师人也很好。

2019-08-29 21:39:49 回复
zhujian** 的评论:

现代教育管理杂志公平公正,对文章要求比较高,所以中稿有一定的难度,需要有大的创新。杂志审稿比较负责,审稿意见也很详细,审稿速度在国内杂志算相对较快的了。我这次是被拒了后重投录用了的,所以即使被拒也不要灰心,好好修改再投还是很有机会的。

2019-07-23 16:02:52 回复
songmin** 的评论:

本身对这篇文章比较有信心,以为直接就能被采用,结果杂志的审稿人看的非常细,很负责任,给我发现了很多我没发现的问题,我觉得我还是应该继续努力加强自身的论文写作能力,从投稿到通过终审总共三个月。还是很快了。

2019-04-26 11:50:51 回复
sunjuan** 的评论:

第一次投稿,自认为水平一般,并且初稿没有挂任何基金项目,12月28号投稿,第二天上传转让协议,一周内送外审,2月12退修,意见“修改后发表”,20天小修后上传,一星期后通知录用,三天后邮件发送录取通知。前后经历大概3个月,整体感觉速度很快。

2019-03-20 14:55:47 回复
wuxin_l** 的评论:

总体感觉编辑和外审专家都很负责,从投稿到正式录用大概3个多月,中间修改过两次,专家给的意见很中肯,非常有价值。按要求修改后录用。就是一直没有收到稿件录用通知,所以到送印前才放下心,赞一个。

2019-02-21 16:39:18 回复
machunl** 的评论:

投稿到退修用时将近一个月,速度还是不错。提出的审稿意见非常详细,指出了许多细节问题,感觉受益良多。从中可以看得出审稿人的态度非常严谨。对于审稿人的意见我多次打电话与编辑讨论,编辑态度很好,也非常诚恳的帮我修稿。非常不错的期刊!

2019-01-31 10:24:22 回复
huangyu** 的评论:

10月27日投稿,11月18日初审通过,12月10日外审俢回,提了一些意见,12月22日俢回,12月30日又送外审,1月14日外审意见回来,编辑通知加上作者姓名和地址,总体用了大约三个月时间录用。整个投稿过程中,最担心的就是第二次外审,因为第一次外审提出来的意见感觉问题不是很大,可是又经历了第二次外审,所以内心还是比较忐忑的。

2019-01-15 15:04:50 回复
kongli_** 的评论:

速度蛮快的,投稿后四周后出外审意见,修改后再过三周通知修改细节,之后就是终审,四周左右后采用。整个周期大概70天。非常感谢,帮了我一个大忙了。推荐需要发论文的多支持下这个期刊的编辑…

2018-12-21 09:45:00 回复
qianxue** 的评论:

从投稿到录用不到3个月,编辑人真的特别nice,很耐心,直接说已录用,就等着发表了。总体来说这个期刊容易中,比较适合硕士研究生。希望能帮到后边的朋友!

2018-11-02 16:49:12 回复
defgaef** 的评论:

自认为编辑部态度很好,校对得也很认真,来回修改了三四回,效率很高,6月底投稿,8月中旬份修改,现在样刊已拿到。相对而言《现代教育管理》还是比较容易中的,希望我的评论对各位有所帮助!

2018-09-18 11:07:43 回复
mingaiq** 的评论:

初审大概一个月,然后是外审,非常快,不到一个月就返回了审稿意见,编辑部老师给的是修后再审。复审时专家很认真,很不容易的发现的拼写都给指出来了,对于论文质量的提高非常有帮助。编辑部老师态度很优雅,总体来说,从投稿到录用大概2-3个月左右,还是很快的,有创新的论文容易录用。

2018-08-08 18:05:45 回复
何冰** 的评论:

虽然审稿时间比较长,但审稿过程很规范,我的那篇在半个多月的时候返回的初审意见,然后又经历了一个多月的外审(2位)才通知修改后录用。负责我稿件的刘国瑞老师特别专业、特别认真!在后续的修改和校稿中刘国瑞老师多次发邮件并打电话和我讨论需要进一步修改的地方。很负责的一位老师!

2018-07-17 09:27:40 回复
qwerty** 的评论:

去年至今投了四次,都录用了,总体感觉需要一定新颖性,有创新点,能解决实际问题的文章容易被录取。审稿速度大概在2个半-3个月左右返回意见,接收后大概2个月会有清样稿出来。

2018-03-27 16:47:58 回复
qwerty** 的评论:

今年1月28号投稿,3月18号发邮件表示初步录用,按照录用通知单进行修改。修改用时一个月,一周之后通知录用。投稿很方便,审稿速度很快,要求文章有创新点。然后就是根据修改意见认真修改,编辑很好,中间多次打电话问相关事情,编辑都很耐心,热情解答。

2018-03-27 16:47:28 回复
wukaihu** 的评论:

从投稿到正式录用大概2个月,10月份投稿的,12月20多号录用,投稿后一个月专家给了审稿意见,小修了一次,审稿速度算比较快的。这是我第一篇录用的文章,还是比较开心的。但是发稿还是比较慢的。

2018-01-15 15:03:52 回复
dubian** 的评论:

审稿速度有点慢,等了一个月,一点消息都没有,本来都放弃了,结果突然间有了修改通知,修改意见比较详细。认真修改并回答了审稿人的问题后,三个月就录用了。还不错。

2017-12-22 17:24:45 回复
xiaomao** 的评论:

初审很快,用了两天,外审时间比较长,这和审稿人有关(我师兄投就很快,一个半月就结束了)还好结果是退修录用了,前后花了三个月,编辑也说我这篇文章花的时间挺长的。仅供大家参考。

2017-12-03 16:19:24 回复
yezhao** 的评论:

投稿内容一定要有创新,编辑很负责。途中复审了一次,差点被毙。退修时,专家两句话的意见,编辑给出的修改意见长达8页。编辑认真,当然我也认真。这是本人已中文章中修改最认真的一篇了。

2017-11-06 09:20:29 回复
xigomng** 的评论:

买来学习提升写作能力的,此书是老师推荐的,对于学术规范颇有警戒意义,强烈建议在毕业之前就读完这本书,因可以少走很多弯路,让你在读期间事半功倍!

2017-10-13 10:57:03 回复
yuanyu** 的评论:

对于我个人而言,买书不是为了看书,是一种情怀,是一种信仰。书籍是获取信息的渠道之一,书中有黄金屋、有颜如玉、有广阔世界。明知看不完,还要继续买!

2017-08-24 15:48:20 回复
mudan** 的评论:

还可以,内容清晰,而且大家都推荐这本书,还没细看,对这科考研不熟悉,所以不好下评论。

2017-08-13 15:12:53 回复
shuyou** 的评论:

投之后,一个星期之内要求修改,小改动。1个月内要求大改,改后约3周内要求改文字、版面的内容。然后录用了。从投到录用一共约2个月。很快,编辑很负责。

2017-07-18 09:58:45 回复
argege** 的评论:

这个稿子第一次投的时候,编辑直接拒稿,理由是描述性语言太多。于是删掉了一些描述性句子,加了一些讨论,重新投上去,编辑后面处理的很快,从投稿到接受也才花了2个月。

2017-06-02 10:22:11 回复
abbey** 的评论:

总的历时3个月,速度还可以。文章录用的话需要有创新点(要突出),理论和实验数据分析要扎实,语言叙述要严谨。这个杂志也算是老牌杂志了,大家都认可。杂志文章的质量还可以。建议投。

2017-05-02 18:20:48 回复
nghfdc** 的评论:

先说审稿吧,外审周期大约一个月左右,非常细心,提出的问题也非常有启发。小小返修过后,与编辑老师交流回答提出问题,很快就录用。总的来说现代教育管理杂志不错,很正规,而且无论是发表文章还是速度上都是比较好的核心杂志,对待文章绝不敷衍。其次,再说说编辑老师,都非常非常的好。每次的问题都会耐心解答,而且会为学生考虑,有什么问题都可以和编辑老师商量,很让人温暖。

2017-04-26 10:33:45 回复
sbnd** 的评论:

我命中了一篇,感觉审稿人的意见还是比较到位的。有一个审稿人对我这篇文章提出了质疑,我就从理论上进行分析,并引用一些文章来佐证,就这样过关了。我感觉这本杂志还是值得一投。

2017-04-01 14:46:46 回复
daner** 的评论:

编辑的处理速度还是比较快的,初投之后第二天编辑便让修改了一下格式返回,然后交审稿费,接着进入外审,外审时间两个月,外审专家基本没提意见建议录用,之后是编辑要求修改格式,修回后通知录用,后面就是等见刊了。比较注重格式,只要内容符合杂志的方向,格式正确,编辑初审一般都可过。投之前尽量按杂志的要求和格式进行写作。

2017-03-02 16:08:18 回复
jhbv** 的评论:

这个杂志我也投过,质量不错,更重要的是速度快(从投稿到录用约3个月),编辑态度好,审稿专家非常细心、认真~杂志社对文章的排版、修改做的确实很细腻,可以说相当负责任,文章只要有录用价值均可能被录用。

2017-02-23 15:33:39 回复
kashjb** 的评论:

9月份投稿,初审很快,2周就能返回来,两个专家外审,10月通知的退修,专家修改意见很中肯,都给了几条很详细的意见,修改用了较长时间~,返回之后,10月28日通知明确录用,感觉该杂志较为正规,审稿和发表速度也算还好,可以安心投稿。

2016-11-22 17:23:29 回复
nishou** 的评论:

投了一篇,感觉这期刊很负责,自己从审稿到接受不用一个月,经过小修后录用,中间又遇到过年,时间延迟了点;编辑是直接联系作者,感觉很好。总的来说,期刊的编辑很负责,对一个学生的发展来说很好的。值得投稿...

2016-02-24 17:42:17 回复
tanqing** 的评论:

8月初投稿,3天后告之初审小修,再之后就是9月23号通知小修并同意收录,小修了一些图表和参考文献的格式,内容无大改动,总体来说挺快,但由于是邮箱投稿不知道流程的进展情况所以中间会很煎熬。

2015-09-28 17:56:39 回复
binyu** 的评论:

6月23日投稿,9月6日录用,期间修改了两次,提的修改意见很中肯,编辑部老师的态度也特别好。审稿速度很快,看着感觉影响因子还行,但是感觉不是很容易录用。对摘要英文要求也比较高。

2015-09-07 11:14:38 回复
xuetao** 的评论:

现代教育管理速度很快的,投稿半个月后接到编辑老师电话,对论文图片格式做了一点小修改,然后当天录用,通知交版面费。着急可以发表,现代教育管理水平很好,编辑和主编态度好。

2015-08-23 11:11:13 回复
suyanxi** 的评论:

2月投稿,3月4月分别返回了两位专家的意见,小修,5月拟采用,年底见刊。感觉速度可以,现代教育管理杂志编辑部网站不错,有疑问咨询,编辑部立即给予返反馈,非常赞啊。北大期刊不像想象中的那么高不可攀啊~呵呵。

2015-05-26 11:12:20 回复
ookoas** 的评论:

只要文章质量好,就能过关。投的人多,竞争很激烈。我投的是一篇综述,就是版面费实在有点贵。但是这个期刊认可度在国内相当高。文章质量可以的话,建议考虑。

2015-01-26 10:48:56 回复
ttzz** 的评论:

一个月以内通知小修,小修用了五天,返回后主编终审,中间过节放假,终审一个月后通知录用。总的算来,由投稿到录用一共一个半月,速度很快。录用三个月后刊出。本人文章没有挂基金,没有大牛,只有小弟的一番努力。对我是个很大的激励,希望杂志越办越好,也希望自己在科研的路上能继续加油!

2015-01-15 15:54:38 回复
wfwv** 的评论:

简单说一下感受,前后从投稿到录用基本两个月时间。编辑态度挺好,退修意见也挺多,主要是集中在摘要部分,审稿也挺细心,一些没怎么注意的细节都被指出。整体投稿还算顺利,按照退修的意见逐条修改并做了修改说明后,直接终审录用。

2014-12-18 08:55:14 回复
zhangjl** 的评论:

投稿很难,谁叫它是北大期刊,被拒就是创新性不足;接受一般没意见,或者改文字错误;估计稿源不足,到现在第七期也没出来。为论文着急的朋友,可以试一把。杂志文章质量很好,如果你的文章真的很好,基本写了就能中。

2014-11-21 11:31:40 回复
daniel** 的评论:

审稿不到两个月完成,审稿意见很全面,小修后接收,之前我也投过国内几个相关期刊,此期刊的编辑部老师很认真负责,工作效率很高,很感谢他们。

2014-10-09 11:33:13 回复
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