首页 > 期刊 > 现代教育管理 > 我国研究型大学通识课程建设——基于5所大学的实证研究 【正文】
摘要:我国研究型大学一直重视通识课程在人才培养中的重要作用。当前,我国研究型大学通识课程建设存在管理机构薄弱、课程结构不协调、通选课程领域认识不同、师资结构不完善等问题。加强研究型大学通识课程建设,需要加强管理机构建设、协调课程结构、统一划分通选课程领域、优化师资队伍建设。
关键词:研究型大学 通识课程 课程建设 现状
单位:厦门大学 福建厦门361005
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