摘要：＂三化＂教师专业发展模式有助于激发教师发展潜力,塑造教师专业愿景,提高教师专业素养,进而优化学校教学,其具有聚焦思想、尊重差异、自主发展和持续改进等特点。＂三化＂教师专业发展模式在推进过程中应从四个方面做起：一是建立＂三化＂校本研修制度;二是实行分层管理、分工协作的管理机制;三是落实＂三化＂校本研究计划;四是全员参与、创设教师专业发展空间。

关键词：内涵 特点 实施 

单位：东北师范大学; 吉林长春130024