摘要：科学课程教学中利用软件模拟实验是探究学习途径的有益补充和扩展。文章针对当前实验模拟在交互方面存在的问题，结合课程标准的科学探究要求，分析实验模拟的交互因素，包括学生操作行为、学习支持和系统的反馈，并结合实例提出设计的考虑。

关键词：科学课程 探究学习 实验模拟 交互 

单位：山西大同大学教育科学与技术学院 山西大同037009