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现代教育技术杂志

Modern Educational Technology

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:清华大学
国际刊号:1009-8097
国内刊号:11-4525/N
审稿时间:6-9个月
全年订价:¥ 336.00
创刊:1991
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京
语言:中文
起订时间:
曾用名:
出版社:行政事业单位类
邮编:100084
主编:钟晓流
邮发:2-736
库存:200
教育理论与教育管理
现代教育技术杂志简介
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《现代教育技术》(月刊)创刊于1991年,由教育部主管,清华大学主办,为中国教育技术协会会刊。本刊刊名由清华大学胡东成教授题字。2001年获正式刊号,对外公开发行之际,著名教育家顾明远教授率先为本刊题词:“开展教育技术研究,促进教育现代化”。

《现代教育技术》秉承“立足学术研究、带动实践探索、促进教育技术发展、推动教育现代化”的办刊宗旨,本刊面向教育理论研究和教学实践探索的诸多领域,尤其关注教育信息化、现代化建设,为教育技术理论研究和实践探索提供学术园地。本刊实行双向匿名审稿制度,2009年《现代教育技术》特别策划并重点推出了“美国教育技术学领军人物学术思想研究”系列专题。2010年《现代教育技术》将重点关注三大主题:教育技术在教育教学中的创新应用、教育科学研究方法与研究案例、精品课程建设及其可持续发展。

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现代教育技术杂志审稿
6-9个月
现代教育技术杂志社介绍

1、现代教育技术有价值:围绕信息技术在教育教学领域中的应用,研究信息技术切实推动教学、科研、管理和学习等的变革与提升,论文具有启发引导、总结提升或示范推广的作用。切忌为论文而论文。

2、现代教育技术有创新:除了文章选题的创新外,研究视角、论述角度、研究方法等方面的新颖性往往也可以得原创性的观点或结论。当前我刊特别关注教育技术应用层面的创新实践。

3、有观点:观点是文章的核心思想,要求作者在论文中能够明确提出自己的观点或研究得出的结论,并要能自圆其说。

4、有综述:对文章选题方面的国内外最新研究成果,要整合提炼,便于参考与传承。对理论研究类文章,文献综述部分更要系统与深入。

5、有研究:实证研究类的文章要严谨的研究设计和充分的研究数据,研究过程、数据分析、结论得出清晰明了、真实可靠。

6、有规范:要求格式符合学术规范,行文逻辑清晰流畅,参考文献规范翔实。来稿必须按照我刊投稿格式排版。作为学术论文,格式是否规范直接体现了作者的严谨程度,审稿专家完全有可能因为格式不规范的原因拒绝一篇稿件。排版要求:A4页面(上下页边距2.3cm,左边距1.8cm,右边距1.7cm),正文小五字号,双栏排,4-5页,6000~10000字。具体要求,请务必参考采编平台中的“论文模板”。

现代教育技术较新文章
  • 第三届中国教育创新成果公益博览会在京召开

    作者: 期刊:《现代教育技术》 2017年第09期

    8月20日,北京师范大学迎来了第三届中国教育创新成果公益博览会(下文简称"教博会")。本届教博会是由北京师范大学主办,北京师范大学中国教育创新研究院、中国教育与社会发展研究院、中国基础教育质量监测协同创新中心和北京师范大学教育学部共同承办的年度盛会。参会人员覆盖了全国34个省市自治区(含港澳台地区),有近140多所大学和科研单位、180多个省市区县教育行政教研机构、1300多所中小学幼儿园、70多家媒体、620多家企业、近60家公益机构的负责人或代表参会。

  • 美国学前教育信息化的新进展及启示——基于《早教与教育技术政策简报》的解读

    作者:王洪渊 期刊:《现代教育技术》 2017年第09期

    美国"开放运动"的实施和《2016国家教育技术计划》的颁布,为推进学前教育信息化奠定了基础。在此背景下,美国教育部和卫生部于2016年10月共同颁布了《早教与教育技术政策简报》,成为学前教育信息化新进展的重要标志。文章从愿景、指导原则和行动呼唤等三个方面对该简报进行了解读,并从国家、社会、学校、家庭四个层面探讨了该简报带来的启示,以期为我国制定相关的学前教育信息化政策,发挥社会、学校和家庭的共同作用等提供借鉴。

  • 基于大学英语混合式教学模式的实践共同体探究

    作者:陈娟文; 王娜; 李金玉 期刊:《现代教育技术》 2017年第09期

    混合式教学模式是线上学习与课堂教学的深度融合,是大学英语教学改革的重要方向之一。文章以大学英语教学实践为例,基于混合式教学理论和教学实践,构建了包含在线学习、课内应用和课外实践等三个核心构成部分的大学英语混合式教学模式,并设计了混合式教学模式下大学英语的实践共同体架构,探讨了实践共同体对有效实施大学英语混合式教学的作用。研究结果表明,大学英语实践共同体能够促使学生在协作学习中获取知识、在语言应用中建构知识、在语言实践中转化知识,对学生英语应用能力的培养产生了积极影响。

  • 面向国际教育的暑期课程设计——以清华大学“感知中国2016”暑期项目城市主题组课程为例

    作者:王欢; 付志勇 期刊:《现代教育技术》 2017年第09期

    跨学科、跨文化的国际课程具有一定的挑战性。文章以清华大学"感知中国2016"暑期项目城市主题组课程为例,探讨了面向国际教育的暑期课程设计的经验与价值。文章首先分析了课程面临的挑战,并参考设计思维、反思性实践、文化探针等理论制定了课程的总体策略。随后,文章构建了循环反馈式的课程模型,并进行了城市调研课程的专项设计。最后,文章总结了收获的课程成果。文章的研究,可为其它课程的创新性设计和多学科合作的国际教育提供课程设计经验。

  • 2017国际互联网教育高峰论坛及应用成果展览在青岛举办

    作者: 期刊:《现代教育技术》 2017年第08期

    7月10日,国际互联网教育高峰论坛及应用成果展览在青岛举办。中国教育技术协会副会长兼秘书长丁新主持开幕式,教育部科技司副司长李楠、中央电教馆馆长王珠珠、教育部信息化处长舒华、教育部信息管理中心副主任罗方述、青岛市教育局副局长王洪琪等领导出席开幕式。2017国际互联网教育高峰论坛及应用成果展览是国际教育信息化大会的配套活动。由中央电教馆和教育部教育管理信息中心指导,国际互联网教育联盟、中国教育技术协会主办,青岛市教育局承办。本次论坛以"协同创新,构建互联网时代教育变革与创新新生态"为主题,众多专家、校长将结合自己的研究和实践发言交流。

  • 智慧学习空间:从知识共享到知识创造

    作者:丁超; 王运武 期刊:《现代教育技术》 2017年第08期

    《2015地平线报告高等教育版》将"学习空间的重构"列为短期趋势,人们开始意识到学习空间已经不再适用于今天的学习者。文章通过探寻学习空间内部知识传播与知识创造的理论,寻求学习空间内部提高学习者创造性的理论模型和机制。运用知识创造理论模型、三元交互理论和参照智慧学习空间的特征,分析得出如何提升空间内部知识创造的特性,体现其智慧性。在这样的理论模型下使其从知识共享提升到知识创造的高度,成为研究智慧学习空间的一个切入点。

  • 美国佛罗里达州K-12在线课程发展现状研究

    作者:方圆媛 期刊:《现代教育技术》 2017年第08期

    佛罗里达州是美国第一个通过立法确立所有K-12公立学校学生都有权选择在线课程进行学习的州,拥有美国第一个且规模最大的州立虚拟学校,其K-12在线课程学习处于全国领先地位。文章分析了佛罗里达州K-12在线课程发展的现状,包括在线课程的提供和选用方式、在线课程学习的质量保证策略、在线课程发展的政策保障和财政支持。研究发现,佛罗里达州政府非常重视K-12在线课程的发展,通过各种有效的政策措施,为州内所有学生提供公平、有质量的在线课程的学习机会。在此基础上,文章从我国基础教育领域发展在线课程的需求出发,提出了建设我国中小学在线课程的建议。

  • 信息技术教学中培养学生计算思维的策略研究

    作者:郑茜 期刊:《现代教育技术》 2017年第08期

    在大数据、云计算背景下,计算思维成为了现代人具备的基本技能之一。文章从计算思维的内涵入手,探索了计算思维解决问题的过程,通过具体的信息技术教学案例,探讨了信息技术教学中培养学生计算思维的具体策略。

  • 在线教育研究基金(全通教育)2018年度课题申报通知

    作者: 期刊:《现代教育技术》 2017年第07期

    为了促进信息技术与教育教学的深度融合,创新教育教学模式,促进教育公平,提高教育质量,教育部在线教育研究中心(下文简称“中心”)特设立在线教育研究基金(全通教育)(下文简称“基金”)。中心现开展基金2018年度课题申报工作,旨在使其服务于我国在线教育的战略规划、政策制定和实践探索,并通过教育教学的相关研究与创新,提升教育的现代化水平。

  • 重新定义课堂:核心素养视角下的教学转型

    作者:曹培杰 期刊:《现代教育技术》 2017年第07期

    文章比较了国内外相关核心素养的内涵与特征研究,认为核心素养的提出是对“培养什么样的人”这一命题的最新探索。同时,文章介绍了自新中国成立以来教育目标所发生的三次重大转折——从“双基”到“三维目标”,再到“核心素养”,并分析了这三个教育目标引领下的不同教学导向。基于此,文章提出“基于游戏的学习”、“基于创造的学习”、“基于戏剧的学习”和“基于体验的学习”将成为重要的课堂形态。文章通过重新定义课堂,从核心素养的视角,探讨了教学转型问题,以期为基础教育改革提供理论参考。

  • 立体化阅读材料的设计与开发——以初中化学为例

    作者:邢蓓蓓; 庄启亚; 刘翠; 杨现民 期刊:《现代教育技术》 2017年第07期

    针对当前学科教育过程中存在的科学阅读材料匮乏、形式单一、互动性不强、应用率不高等现实问题,文章融合纸质媒体、数字媒体、移动媒体等优势,基于立体化阅读材料的内涵与特征分析,构建了立体化阅读材料的通用设计框架,并以初中化学为例,进行了案例开发和试用评价,提出了相关的应用建议。研究发现,专家对初中化学立体化阅读材料的材料内容、材料形式和材料价值的整体评价很高,学生则认为其具有较强的易用性和用户满意度。立体化阅读材料的设计与开发,对于丰富初中化学阅读资源、提升初中生的化学素养具有指导和启发意义。

  • 基于工业4.0的智能工厂实验系统的搭建及应用

    作者:陈国金; 姜周曙; 苏少辉; 陈昌 期刊:《现代教育技术》 2017年第07期

    杭州电子科技大学“智能制造技术”国家级实验教学示范中心与西门子(中国)有限公司合作,打造了校内综合实验平台。该平台由六大子平台组成,其中体现工业4.0理念的是“智能工厂实验平台”;而“智能工厂实验平台”的核心,是智能工厂实验系统。基于此,文章搭建了基于工业4.0的智能工厂实验系统,介绍了该系统中设计的13个实验项目,并进行了相关项目的实践训练。基于工业4.0的智能工厂实验系统的搭建及应用,成功打造了基于工业4.0的现代制造工程实验平台,有利于将学生培养成为具有前瞻视野、工业4.0理念、“两化融合”能力的卓越工程师。

  • 聚焦人工智能与未来教育技术——第八届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛在浙江大学成功举行

    作者: 期刊:《现代教育技术》 2017年第06期

    5月13日至14日,由教育部科学技术委员会指导,教育部教育信息化技术标准委员会暨全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会、中国教育技术协会技术标准委员会、教育部在线教育研究中心和清华大学现代教育技术杂志社联合主办,浙江大学和浙江省高校教育学会教育技术专业委员会承办的第八届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛在西子湖畔的浙江大学玉泉校区盛大举行。

  • 从游戏角色建模层次看教育游戏的发展水平

    作者:叶长青; 周朝阳 期刊:《现代教育技术》 2017年第06期

    为了提高教育游戏设计的技术水平,文章通过梳理国内外对游戏中角色建模技术的研究现状,展示了"角色建模金字塔"的形成过程,并对角色建模各个层次的相关术语和概念加以界定与解析。文中用实例介绍了数字化娱乐游戏中角色建模的应用情况,对比分析了教育游戏中角色建模技术的水平层级和技术水平限制下教育游戏应用的一般模式,进而得出教育游戏必须跟随技术的进步与时俱进的结论,提出了校企合作提高教育游戏设计水平的建议。

  • 微课情感化设计的“三五维度”策略探究

    作者:孙田琳子; 沈书生; 张舒予 期刊:《现代教育技术》 2017年第06期

    微课随着教育信息化的发展而逐渐普及,然而目前微课教学设计中的情感因素还有待加强,培养学生积极的学习情感体验有利于学生的学习效果和人格发展。在产品设计理念"情感化设计"和教学设计的理论思想的指导下,文章提出了微课情感化设计的"三五维度"策略,即从横向三层面(本能层、行为层、反思层)和纵向五要素(学习者需求分析、教学目标、教学内容、教学活动、教学评价)来设计情感化的微课,并将此策略应用到"视觉文化"课程中进行实践论证阐释,以期为微课情感化设计的理论研究和教学实践提供参考。

  • 全景技术在新型课程视频录制中的应用探究

    作者:李勇; 宋亮; 徐世东; 郭煜; 刘一鸣 期刊:《现代教育技术》 2017年第06期

    随着网络技术的迅速发展和教育教学观念的革新,偏重于情景化、自主化学习模式的新型网络课程形式对视频的录制提出了更高的要求,对于场景细节的捕捉、互动的把握和实体案例的构想等,成为了大数据时代下新型网络课程视频录制的难点和焦点。文章从国内课程视频录制的现状入手,通过分析新型网络课程形式的自主、互动、研讨等特点,提出有必要引入全景技术来录制课程视频;此外,文章还分析了全景技术在新型课程视频录制中的优势及适用范围,并简要阐述了在高等教育信息化逐步深入的今天,运用全景技术录制新型课程视频的重要意义。

  • 日本中小学信息技术师资培养及其与中国的对比分析

    作者:李章杰; 李哲; 前迫孝宪; 西森年寿 期刊:《现代教育技术》 2017年第05期

    文章首先回顾了日本近现代中小学师资培养的发展历程和政策变化,然后从师资培养课程、教师资格证、教员选拔标准、教科定位等方面,对信息技术师资培养课程进行了综合分析,并展望了日本教职课程的改革动向。最后,文章从培养模式、考核标准、培养方向等角度,对中日师资培养的异同进行了对比分析,由此总结出日本信息技术师资培养的特点和经验教训,以期为今后中国进一步深化信息技术师资培养提供参考。

  • 雨课堂在高校思政课翻转教学中的运用

    作者:肖安宝; 谢俭; 龚付强 期刊:《现代教育技术》 2017年第05期

    利用网络和新媒体新技术推进思想政治理论课建设,需要不断创新教学方法、改革教学模型。文章结合雨课堂和翻转课堂的优势,构建了基于雨课堂的翻转课堂教学模型,并以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例,对该模型进行了具体的实践运用。随后,文章分析了模型的教学效果,探讨了模型的优势和问题。文章的研究,可为教学信息化技术的应用、普及推广提供实践参考。

  • 基于Pano2VR的博物馆全景漫游微课系统研究

    作者:薛瑞昌 期刊:《现代教育技术》 2017年第05期

    随着现代信息技术的发展,博物馆的陈列展览已发展为网络虚拟展览与教育。文章利用内容分析法,分析了现阶段我国网上虚拟博物馆的建设现状,发现在展品展示形式上依然以简短的介绍性图文为主,教育模块与全景漫游模块相互独立。基于此,文章运用Pano2VR,设计了博物馆全景漫游微课系统的架构,并以新型简约多媒体化的微课为教育媒介,以全景漫游系统为交互平台,探索未来博物馆网上教育与展览相结合的可操作、可推广、可持续的虚拟展览教育方式。

  • 第八届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛即将召开

    作者: 期刊:《现代教育技术》 2017年第04期

  • 创客教育中不同利益主体间的博弈分析

    作者:冯小燕; 王志军 期刊:《现代教育技术》 2017年第04期

    在政府鼓励创新创业、创客空间繁荣发展的大背景下,创客教育成为教育创新的新探索。在创客教育实施过程中,政府、学校、教师、学生和企业等不同利益主体间的博弈形成了相应的利益冲突,进而影响创客教育的发展。文章运用博弈论的方法,分析了创客教育中不同利益主体在相应策略选择下的付出、收益和风险,探寻各主体间的共赢策略,并据此提出了协调各主体间利益冲突的相关建议,以促进创客教育的健康发展。

  • 基于PST的翻转课堂学习空间实施效果研究

    作者:杨延; 郑建双; 纪志成 期刊:《现代教育技术》 2017年第04期

    学习空间影响教师的教学和学生的学习。文章以PST模型为指导,构建了'课堂物理—课堂制度—课堂心理—课堂虚拟'四维的翻转课堂学习空间,通过实际运行,并利用问卷调查法和弗兰德斯分析法分析其实施效果,证明了基于PST模型建构的翻转课堂学习空间可以打破传统大学生课堂参与的'前排—中间效应',实现基本课程资源的公平分配和个性课程资源的差异性分配,有效提升学生的综合能力。

  • 面向高校教学创新实践的大数据服务平台研究

    作者:蔡志文 期刊:《现代教育技术》 2017年第04期

    针对现有MOOC和SPOC平台存在的问题,文章结合高校教学创新实践与高水平教学团队建设对教学服务平台的需求,基于Paa S框架设计了一种支持高校教学创新实践的大数据服务平台。该平台包括弹性云计算平台、服务层和用户层,支持基于情绪感知大数据的教学诊断和基于平台大数据的教学行为分析,有针对性地为高校教师的教学创新实践提供技术支撑平台和评价反馈服务等。同时,该平台既可用作高校通识教育类和公共选修类课程的混合教学平台,也可为优秀MOOC课程和知名教学团队的建设提供技术服务。

现代教育技术杂志分期目录
现代教育技术杂志网友评论
较新评论
rh3464_** 的评论:

包装很不错,物流出了小小问题,我电话催了催才送到我这里。平时喜欢写作,便买了现代教育技术研究一下风格,有利于更好的写作。

2019-04-08 17:08:57 回复
houdepe** 的评论:

杂志价格便宜,杂志都是正品,以前全是在书店买,看来选择这里很不错了,优惠了很多,发货及时,包装认真,完好快捷的收到商品,依然续订。

2019-02-13 08:39:00 回复
huzhife** 的评论:

精炼,比起看很多参考书能抓住重点。不过还要通过参考书目上的书来补充部分内容。

2018-12-23 16:14:17 回复
fseg451** 的评论:

《现代教育技术》杂志很好,是一本综合性刊物,等拿到手慢慢看。希望通过阅读思想可以到达一个更大的世界!

2018-11-06 10:51:26 回复
lixiang** 的评论:

很有教育意义的一本书,文章内容很有趣而且很精彩,非常适合我们这种即将要毕业奋斗在文章中的人看,我们寝室同学都喜欢,书的性价比很高,质量也很好,快速的速度超快,下单后很快就到了,五星好评!

2018-10-09 10:32:04 回复
wenyue_** 的评论:

前两天就收到了这本书,先是浏览了一遍,感觉很不错。下一步学习的话,是很好的资料。发表之家的书都是正版的,质量没得说,真心好。以后再来。

2018-09-19 16:36:25 回复
hjdmwe_** 的评论:

不错,快递挺快的,书看上去像是正版的,纸张也挺好的。找的就是这本书~准备毕业写论文的孩子们,看这本就可以~这本书很综合,也很适合我们写毕业论文借鉴。就是稍微有点折损,不过还不错,看上去应该是正品书。给个好评吧!

2018-07-30 09:22:47 回复
leiying** 的评论:

很容易看懂,一些心理专业词汇通过编写所举的一个个小例子说得很清楚很通俗,适合教师看,可以很好的活学活用,有时候看教育学专业书不太能学以致用,这个可以。

2017-09-11 11:15:21 回复
fengyua** 的评论:

第一次投稿后,一个月后拒稿,修改后又投出去,一个月后返回说需要修改,修改后算做重新投稿,又一个月后录用,编辑老师比较负责,每次都是打电话沟通,对稿件修改也很认真。

2015-09-15 08:36:01 回复 1
  • yuzhui** 的回复:

    审稿速度也比较快,外审老师的意见对提升文章水平有很大的帮助。

    2016-08-14 17:39:40 回复
zaca125** 的评论:

现代教育技术杂志审稿速度得看审稿人。编辑很负责,都会及时吹审。一般一审 6 个月左右会给出。编辑很负责,审稿意见也比较专业(小同行审的)。值得一投。

2015-01-29 11:00:12 回复
ggss** 的评论:

第一次写文章,老师建议投现代教育技术杂志,投的时候很害怕,抱着试试看的态度,结果审稿很快,编辑和审稿人都很负责人。 11月5号投稿,11月18号初审结束,12月12号外审意见,20天修改时间,1月2号修回,1月5号直接录用,网上刊出。

2015-01-21 15:13:45 回复
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