摘要：文章通过不同人格结构的群体在浏览课程网页时的网页浏览轨迹的差异研究,探寻不同网络课程的网页结构与不同群体浏览特性的关系,为网页设计研究提供新的尝试。该研究使用眼动仪作为研究工具,获取用户的浏览轨迹信息,使用艾森克EPQ人格类型测试量表确定被试的人格类型。

关键词：课程网页 人格结构 浏览轨迹 眼动 

单位：温州大学教育技术系 浙江温州325035 华东师范大学教育信息技术学系 上海200062