摘要：文章以建构主义学习观和技术观为指导,在＂行动教育＂模式的基础上提出了Wiki支持的课例研究模式,以及＂学习效果＂、＂他人评价＂和＂自身表现＂三个维度的反思进路。个案分析表明该模式可以促进教师教学理念和教学行为的转变,促进教师专业发展。在群体动力理论和社会互动理论的启示下,文章进一步提出了以Wiki支持的校际课例研究为核心的区域教研模式,并进行了初步的探索和尝试。最后,文章提出了建设＂智慧课堂＂实验室的设想。

关键词：教师专业发展 区域教研 课例研究 wiki 

单位：顺德区嘉信西山小学 广东佛山528300