摘要：我国农村中小学教师信息技术教学能力与城市教师相比呈现出较大的差别，教师不仅在信息技术技能掌握上相对滞后，其教学行为和观念发展间有一定的不同步性。调研数据显示这些差别与农村中小学管理制度建设滞后、信息技术应用模式单一以及某些信息技术产品门槛设置较高，普及性差等原因有关。为了促进农村中小学教师教育技术能力跨越式发展，弥合城乡差异，研究认为完善与信息化革新配套的制度建设、改进教学信息化产品的针对性、降低使用技术门槛和成本是可以尝试的改进策略。

关键词：农村教师发展 教育均衡 教育信息化 

单位：北京师范大学教育学部 北京100088