首页 > 期刊 > 现代教育技术 > “十二五”教育技术发展的新起点和新任务 【正文】
摘要:随着我国教育事业的发展,教育技术实践也发生了变化。宏观的教育技术事业领域主要表现在教育技术机构职责的改变,进而导致了学科研究内容和知识体系的变化,也就是教育技术理论的改变。两者又共同促成了教育技术专业人才培养规格的改变。无论是教育技术事业,学科还是专业都应该顺应变化,才能更好地发展。
关键词:教育技术 事业 学科 专业 发展
单位:西北师范大学教育技术学院 甘肃兰州730070
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