摘要：《新媒体联盟地平线报告（2014基础教育版）》由美国新媒体联盟和美国学校网络联合会合作完成。报告旨在呈现新兴技术对基础教育阶段教学、学习和创造性探究的潜在影响。本年度报告所揭示的是，“驱动学校应用教育技术的关键趋势”和“影响学校应用教育技术的重要挑战”，要求教师实现自身角色的转化。

关键词：教师角色转变 基础教育 阶段教学 新媒体 地平线 

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