摘要：信息技术与学科教学深度融合下的翻转课堂,应在课程技术化的基础上,理解翻转课堂的内涵,加强＂技术—教学—学科知识＂体系的创新性运用,整合Ji TT（Just-in-Time Teaching,适时学习）和PI（Peer Instruction,同伴教学）教学模式,才能发挥翻转课堂应有的教学功效。文章以＂外力作用下的振动＂教学实践为例,从TPACK理论框架出发,应用有着先进教学理念、良好教学效果、信息技术融合度高等特点的Ji TT和PI教学方法作为翻转课堂的基本教学框架,构建了能有效实施的中学物理翻转课堂。

关键词：翻转课堂 tpack 高中物理 教学实践 

单位：岭南师范学院物理科学与技术学院 广东湛江524048