摘要：文章对2010~2019年全国教育科学规划项目中教育信息技术类课题的立项状况进行了统计和分析。研究发现,过去十年我国教育信息技术类课题立项的绝对数量随着全国教育规划课题总的立项数量增长而不断增长,但也存在一些突出的问题。在上述研究的基础上,文章提出了一些建议和对策,可为我国教育信息技术立项的改进和教育信息技术研究的发展提供一定的参考和帮助。

关键词：教育技术学课题 全国教育规划 实证 对策 

单位：信阳师范学院教育科学学院; 河南信阳464000