摘要：本文在分析总结媒体等同理论的基础上,提出用面向对象的思维模式看待教育媒体设计问题.教学的过程是个互动的过程,对教学媒体的设计首先要把媒体看作教学中的一个社会互动角色,分析其运用的环境,然后确定这个对象所应该具有的属性、行为,从而实现设计的人性化.

关键词：面向对象 教学媒体 角色 设计 

单位：西安铁路运输职工大学; 陕西; 西安; 710016