摘要：以往的小学数学教学过程我们往往关注的是,谁在教学,谁在学习,在教学过程中忽视教师和学生形成的教学互动的过程。学习过程的“互动”分析的基本单元不是“教”或“学”,而是“活跃的”是“互动的”。作为学生的管理者,组织者的教师,教师应从学生的角度提高教学质量和学习教学策略,使教师和学生能够相互合作,有效地实现教学互动。

关键词：小学数学 教学互动 经验分享 

单位：贵州省贵定县第一小学