“知识树”是指将各个作文知识点的序列归整在一起,通过“树形图”的方式来呈现各个知识点之间的关系,通过“知识树”来将与某个作文教学主题相关的所有知识点汇总在一起,将其应用在小学语文作文教学之中,有利于让小学生建立宏观的作文感官,为灵活应用各个作文知识点打好基础。本文将结合笔者的教学实践探索,从帮助学习建立宏观知识结构、提高学...
“教育首先要引导孩子走独立的道路。”这是意大利教育家蒙台梭利的名言,而二十一世纪国际教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中,也提出了教育的四大支柱:学会认知.学会学习.学会做事.学会生活。
对英语的学习,应该是听说读写,样样俱到。但由于各种原因,很多的中国高中生面对着英语中的作文写作都会绞尽脑汁,表达起来总是词不达意,在考试的过程中也会经常出现作文低分数的现象,可以说英语写作严重困扰着英语课堂上师生。本文,主要讲解了高中英语写作教学的一些方法和策略,希望能促进高中英语的写作教学。
对于小学生来说,开展有效的课堂教学已经成为素质教育和新课改的要求。新形势下,小学数学教学的内容、教学的环境、教学的理念和教学的策略发生了一定的变化,那么由此引起的教学模式也发生了一定的变迁。新形势下,小学数学教师一定要优化教学设计,创新教学模式,促进数学课堂教学的长远发展。本文中,笔者从自身的教学实践出发,探究了小学数学综合...
数学是一门科学性很强的学科,它的语言准确、严密精炼,叙述灵活多变。要想学好数学,就得有很好的理解力,灵活的思维能力。《数学新课程标准》更重视对学生思维的训练和能力的培养。作为教师很有必要教给学生一些科学的解题方法,以提高解决数学问题的能力。下面是本人在学校的《数学阅读》教学实践中对文字题教学的一些肤浅之见。
小学作为我国义务教育的起始阶段,对于学生日后接受高等教育有着深远影响。语文作为一门综合性较 强的学科,主要培养的就是学生的综合理解能力,因此小学语文的有效教学很有必要。就小学语文课堂上进行有效教学 的几个着力点做了一些分析。
文化作为一个民族灵魂与精神的所在,经过数千年的发展历程累积下来的不仅是珍贵的精神财富,而且还是丰富的物质财富。在初中语文教学中发挥传统文化的重要作用,对强化学生的民族文化意识,弘扬我国的优秀传统文化等具有至关重要的意义。为此,文章拟从传统文化的基本内涵及传统文化在初中语文教学中的发展现状出发,分析传统文化在初中语文教学中的...
书法是我国的传统艺术,是中华民族优秀传统文化中的一朵奇葩。它是运用汉字的书写来表达人的精神美的一门艺术,学习它、欣赏它、书写它能够陶冶情操、舒畅 胸怀、有益健康、激励操守、增进知识、发扬爱国主义精神,提高人们的文化素质和精神素质。学好书法对学好各门功课,进行学术和思想交流以及个人的全面发展 也大有裨益。因而抓好书法教学时十...
根据我国基础教育改革的新要求,高中语文文言文教学,必须引导学生的思想情感,注重学生对文言文的领悟和运用。作为语文学习和教学较难的内容部分,文言文教学一直困扰着教师和学生,在新课改要,这种压力更大。本文,笔者结合多年在的百里杜鹃管理区第二中学教学经验,重笔分析了文言文教学的一些方法,希望对文言文的教学有所帮助。
数学课程对初中生来说是比较难的科目之一,由于数学课程的重要性,这也要求初中生必须学好数学知识。本文中,笔者针对初中生对数学的学习,首先分析了初中生学习数学知识的障碍和存在的问题,然后结合实际和自身的教学经历,提出了初中生学好数学的一些措施和方法,希望对初中生数学课的学习能提供一定的帮助。
本文拟从改变旧的教育观念,对师生角色的重新认识;创新方法激起学生的学习求知欲;运用现代教学手段增强教学实效;改进评价方式,促进学生全面的发展这几个方面来探讨中学道德与法治课堂教学的改革,提高学生的思想道德品质,培养适应时展的高素质创新人才。
教学并不是一项普通的工作,而是一门艺术,只有结合教学规律以及教材和学生的特点,不断更新教学模式,创造性地使用新教材,才能真正达到新教材培养创新能力的育人宗旨,才能创造出教学之美,体会到教学之乐。
数学教学内容要富有挑战性、倡导以学生发展为本,提供一个有挑战性的问题情境,选择具有现实性和趣味性的素材,给学生提供探索与交流的时间和空间,让学生经历解决问题的过程。在新授知识的解决问题教学设计中培养学生的问题意识;在开放性练习中展现学生个性,培养学生创新意识和创新能力;在解决现实生活问题中的应用题教学中,培养学生数学的应用意...
作为职校语文老师,要针对学生的实际情况进行教学。本文从职教语文实践性教学方面进行探索,提出把语文课变为实践课,把职业知识引入语文课,通过丰富多样的实践形式激发学生的学习兴趣,最终达到教学目的。
在体育教学中培养学生的意志品质是小学体育教学的重要组成部分。而且小学体育教学工作,作为小学教育的基础课程,在培养小学生的额意志品质方面发挥着不可替代的作用。本文笔者结合自己的教学实践,根据小学生的认知、情感以及行为等三方面的特点,探讨了如何在体育教学中培养小学生的意志品质。
在高中英语学习阶段,其考试的单选题有一定的数量,因其题型考查知识面广,需要学生有扎实的语法知识、丰富的词汇用法积累和结合语境灵活运用语言的能力,而在进入高中学习之后,词汇量大,句型复杂, 因此,不少学生感觉此项内容在考试中不易。本文针对高中英语单选题的答题对策进行研究,希望能促进高中生英语的学习。
小学的语文阅读教学是语文教学的关键内容,随着语文阅读在语文中的比例越来越大,任课老师越来越关注语文阅读教学的质量,如何优化提高学生的自主阅读能力,成了每一个语文教师所关注的重点。本文基于笔者教学实践的相关经验,通过论述目前的阅读现状,提出一些行之有 效的解决措施,旨在给一线教学的小学语文老师提供一些借鉴与参考。
小学课堂综合性学习活动有着诸多的优点,它有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究,团结合作,勇于创新精神的重要途径。对其进行评价有着重要意义。但目前为止,小学课堂综合性学习活动存在着评价内容不全面、评价主体单一、评价方法单一等问题。本文针对以上情况提出了一些关于小学课堂综合性学习活动评价的策略。
随着我国教学改革的逐渐推进,素质教育逐渐成为现当下教育界重点关注的话题。在初中语文教学中,一些全新的教学理念以及教学方式不断的融入到课堂上,让初中语文教学逐渐充满生机,并推动着教学活动的有效开展。差异教学法的应用,转变了传统教学模式中“一视同仁”的教学策略,使学生个体的差异性得到了尊重,取得了十分显著的教学成效。本文重点围...
语文涉及的领域及其广泛,其本身又包含很多思想与技巧,所以在学科的设置方面,国家很重视语文的发展。本文主要探讨小学语文中的阅读教学,根据目前阅读理解教学的现状,从而提出相应的教学方法。
小学生语文素养的培养和语言文字能力的提升,是一个长期的教育学习过程,尤其是对语文思想意义的领会,更是因人而异。由于受诸多因素的影响,对课文学习的认识和对课堂教育的领会,也存在很多不一致的地方,有着仁者见仁,智者见智的说法,因此,有针对性地根据学生年龄及生理特点进行差异化教学就显得尤为重要。
作为教育工作者,我们必须意识到这点,“受之以鱼不如授之以渔”。为此,我们就要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动脑,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这就要求教师把课堂还给学生,让学生最大限度地发挥自主学习的积极性。
作为中学阶段的基础性学科,体育课是培养学生品德意志和提升身心素质的重要课程,但是长时间以来,这门课程却没有得到应有的重视,甚至部分家长和学生认为这门课程不参与考试,没有什么实质性的学习意义。究其原因主要在于长期以来体育课的教学方式方法过于单一,灌输式的课堂讲授,学生缺乏学习兴趣,渐渐的也就厌倦了体育课。为此,转变课堂教学方法,...
在初中历史课堂上,教师很容易发现许多初中生很善于展示自己,表现自己,而且教师也会乐于为学生创设积极的环境引导学生主动参与课堂活动,进而提升学习的效果和教学的质量。本文笔者认为学生在“自主体验式”学习时,教师必须有效引导学生围绕课堂教学的中心任务,通过多媒体等一些直观教具为学生设置不同的教学情境,让学生在良好的教学情境中受到...
在语文口语教学的过程中,老师对小学生的语言交流形成有着重要影响,承担着对提高小学生口语交际能力的重要责任,然而,由于自然原因和自身的条件等综合因素,使得学生的口语交际能力呈现出较大的差异化。本文立足于实践,参考文献经验,总结出在教学过程中存在的不同问题,并提出解决对策,以应对在语文口语实践中复杂的局面,希望会对广大师生有所帮助...
在小学语文教学中,老师的主要任务是培养学生写字与识字的能力,帮助学生充分掌握汉字知识与汉字量,进而学好小学语文,并为未来学习语文打下坚实的基础。同时,在新课改背景下,要求小学语文老师明确教学目标,丰富教学内容与教学方式,将交互式信息技术融合到教学活动中去,进而提高小学语文识字课堂的效率,提高学生的识字量,并提高语文教学的质量。
在初中语文阅读教学训练中,语感的培养与体悟是一项重要任务。要想让学生有好的语文素养,具备丰富的语感是必要条件。本文从阅读教学语感体悟的三方面出发,对语感培养的方法展开了具体论述,值得语文教师在教学中借鉴。
学习习惯和学生的智力没有直接联系,而是指学生为了使学习更有效率在学习上形成的个人的一种自觉学习的习惯。现在,大家对养成良好的学习习惯非常重视,尝试着让学生用更好更有效率的学习方式去学习,并使之成为一种习惯,自觉地去遵守,最终让学生受益匪浅。数学解方程教学在初中数学中占据重要的地位,本文结合中学生性格特征和数学学科本身的特点,...
兴趣是最好的老师,兴趣是学习的动力,良好的兴趣,不仅能使人开阔视野,丰富心理活动内容,使人精神振奋,情绪饱满,而且对丰富人的知识,开发人的智力,进行创造性的学习活动具有重要意义。因此,在小学数学教学过程中,利用各种教学手段,培养学生的兴趣尤为重要。
作为文化的载体,语言的工具,在初中阶段语文教学中开展启发式教学既符合这一学科的特色,满足了新课程标准的要求。其最终的目的都是提高学生对语文的感悟和心智的培养上。所以在初中语文教学中开展启发式教学具有重要的意义和作用,本文笔者就对此问题进行了探讨。
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