摘要：本教学研究教学改革论文以作者在高校学习、工作三十多年的基层教学科研经历经验为依据。本文是作者开设通识课《易经与生态环境》教学设计的探索,内容包括三方面通识课《易经与生态环境》课程教学大纲的设计;通识课《易经与生态环境》课程教学进度表授课内容的设计;通识课《易经与生态环境》学习要求的设计。本课程从自然生态环境的视角,寻求多学科交叉学科间的对话和学术基础,研究易经。《易经》是一部超级哲学和超级科学,从科学角度看,《易经》又是一部博大精深的自然科学,广泛涉及天文、地理、数学、物理、化学、医学等各个领域。倡导人类要顺应自然、尊重自然、敬畏自然和保护自然。从人的价值观、世界观和生存方式角度倡导保护生态环境。可见,中国《易经》对当前自然生态环境建设具有十分重要的当下价值。《易经》应用与生态环境是万事万物的根源。领会《易经》精髓,进而喜爱、传承弘扬中华优秀传统文化经典。

关键词：通识课 教学设计 教学研究教学改革 探索 

单位：广东外语外贸大学; 广东广州510420