摘要：学校课程改革的启动、实施与持续推进,需激发学校不同群体的改革积极性和创造性,提升学校组织行政力、学科队伍专业影响力和教师自主行动力。如何采取有效策略激发各种群体活力,形成学校不同层面团队的课程领导力,是当前教育工作者必须面对和亟待研究解决的重要问题。

关键词：课程领导力 教育工作者 学科队伍 专业影响力 教师自主 

单位：郑州商学院