首页 > 期刊 > 小学教学参考 > 举一反三 融会贯通——“圆柱”复习课的思考 【正文】
摘要:数学复习课不是“刷题”课,不是试卷辅导课。数学复习课的重心要放在系统地整理单元内容,架构单元知识网络体系上,并要对单元知识进行横向沟通与纵向联系,进而使复习课既有宽度又有深度,同时让学生不仅学会思考,而且能够学会举一反三、融会贯通,能体会到数学的内在逻辑之美、知识之间的简约之美和数学应用的变化之美。
关键词:圆柱 复习课 思维导图 举一反三
单位:陕西靖边县第六小学; 718500
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