调动多种感官感知度量本质——以北师大版教材“古人计数”为例

漆贵忠; 池红梅; 陈艳; 付雪琴小学教学参考 2020年第05期

摘要：学生对计数单位的发展和十进制计数原理的认识比较模糊,教师必须通过摆、数、捆、认、拨、看、说、写等活动,充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种感官,让他们经历计数单位的发展及十进位值制的产生过程,在实际的参与和自觉感悟中体会度量单位的发展进程,进而认识度量的本质。

关键词：度量本质计数单位十进位值制