摘要：我国在近几年已经进行了教育改革，在以往的教学中，学生的成绩总是作为第一指标来作为参考，课程目标也与学生的成绩作为评判依据。但是在教育改革之后，课程目标开始由学生所掌握的基础知识以及基本技能转变为学生对于学习方法的认知、对学习过程的关注以及自我人生观价值观的培养上去了。因此这给目前的教育工作者带来了新的挑战。在课程上，与学生进行最好的互动方式就是提问，通过提问教师能够准确把握自己所教授知识的重点是否被掌握，也能及时了解学生的学习结果。教育界已经开始对课程提问有效性进行了关注与研究，特别是对于最新的英语课程改革，已经提出了义务教务英语的文化以及工具性。在分析中发现教师的提问方式有些过于局限，基本都是以课本为主，这样不能够扩展学生的视野，也不能勾起学生的兴趣，因此教师需要尝试转变自己的提问习惯，使课程的提问更加有效，可以通过提升教师的有效意识来改进提问的策略。

关键词：教育改革 英语课程 有效性 

单位：甘肃省武威市古浪县古浪教育工作站三合学校