摘要：概念图属于一种教学对策，主要作用是组织及表征知识，可提升教学效率，转变学生认知方式。且概念图作为一种学习对策，可创造性学习，有效推动学生意义和合作，发挥教学相长的作用。本文主要致力探究概念图在 生物教学中的有效应用，首先指出概念图理论基础，并结 合其表达方式和绘画生物概念图，阐明概念图对初中生物教学意义，详细论述初中生物课堂教学中概念图的实践研究。

关键词：生物教学 有效应用 概念图 

单位：吉林省洮南市第一中学