摘要：在问题解决的反复实践中，通过正向迁移的同化和顺应的加工过程，使个体经验逐步地概括化，系统化。这一过程就是个体经验的类化过程。在这个过程中，能力得以孕育和发展。自主学习能力的培养也不例外，并且其培养过程更具有典型性。

关键词：中学物理教学 能力培养 障碍 克服学法障碍 好办法 

单位：河北省邯郸市磁县观台镇学区