首页 > 期刊 > 学苑教育 > 情境教学,激发高中政治学习原动力 【正文】
摘要:身临其境的感受往往是最宝贵的直接经验。在当前情境教学中,很多教师开始进行了有益探索,取得了一定的阶段性成果。情境教学一定程度上减少了高中政治课堂理论性太强的枯燥性,有利于学生更好地理解相关的教学知识点,从而提高高中政治课堂教学的效益。
关键词:高中政治 情境教学 策略
单位:江苏省扬州市邗江区瓜洲中学
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
省级期刊
¥460.00