摘要：本文在对已有电子教育游戏相关概念梳理的基础上，提出电子教育游戏从本质上讲是由游戏设计和制作人员创作、承载着具体教育和娱乐目的的计算机软件。并从游戏者角度作出进一步阐释，指出游戏者的游戏活动是游戏者在游戏环境中，依据游戏规则、使用游戏策略、为最终达成游戏目标而进行的一系列活动。在此过程中游戏者既可获得与日常生活不同的紧张、喜悦等感情，又可完善或者提高自身性能的某些方面。在对电子教育游戏概念研究的基础上，进一步提出了电子教育游戏的五个主要属性：目标性、规则性、策略性、自由性和娱教性。

关键词：电子教育游戏 游戏目标 游戏规则 游戏环境 

单位：南京师范大学教育科学学院教育游戏研究中心 南京210097