摘要：怎样基于教育建模语言（Educational Modeling Language，简称EML）开展形式化层次的教学设计，是教学设计自动化领域中一个值得探讨的问题。IMSLD规范是一种经过改造的EML，具有目标、性质、基础、体系、提出者等五个方面的特点。基于IMSLD规范的学习（单元）设计有四条原理：指导思想原理、要素结构原理、设计层次原理、创设流程原理。从九个维度进一步对国际上已经推出的20多个IMSLD工具进行了归类和比较，并以《教育技术原理》教改课程为例，阐述了基于IMSLD规范的“学习单元”设计的具体过程，简介了“学习单元”设计制品的四条应用途径。

关键词：教育建模语言 ims ld规范 学习单元 设计 

单位：湖南师范大学教育科学学院 湖南长沙410081