摘要：文章指出,在分类培养模式下,地方高校应用型音乐教师的培养必须根据办学特点明确培养目标、创新培养手段、实施动态教学,对学生进行教学和实践的渗透,从而培养更多的社会需要的音乐教育人才,以满足社会多元化需求。

关键词：分类培养 应用型 音乐教学法 教学能力 实践 

单位：杭州师范大学钱江学院; 浙江大学