摘要：潘新和先生的《中国现作教育史》以独立章节介绍朱自清的写作教育观,其中一段文字更为朱先生之洞见:“书信的写作,在教学的假定性的情境中,更具有逼真性,更易诱使学生进入角色。从这个意义上说,书信当是作文练习的一个好体裁。”[1]这里所说的“书信的写作”关涉五个词语:“教学”“情境”“假定性”“逼真性”“角色”。这五个词语所指定的观念,不仅属于书信体裁,揭示了书信体裁是作文练习的绝佳途径,而且驱散了笼罩“作文”的迷雾,让人明白:作文在教学情境里,此情境是假定性的,此情境更具有逼真性,作文关联学生的角色扮演。这才是“作文”的本真面目,是“作文”的存在特性。

关键词：作文练习 假定性 朱自清 教学情境 逼真性 

单位：南昌师范学院