摘要：我国对外汉语综合课教材的编写经历了以语言结构为纲、＂结构—功能＂相结合、各种编写模式大发展三个历史时期。当前,综合课教材的编写至少存在以下两个方面问题：一是教材有时存在硬性错误;二是教材的实用性有待加强。针对上述问题,提出了相应解决对策。

关键词：综合课教材 编写历史 问题 对策 

单位：黑龙江大学国际文化教育学院; 黑龙江哈尔滨150080